المبحث الأول: الأدب النسائي
کان للرجال (الشعراء) دور کبیر في النثر والشعر، ولکن لا یمکن ان تنکر دور ومحاولات النساء(الشاعرات) في الشعر، ولکن في البدایۃ کانت تعتبر أشعار ومنظومات النساء شيئًا معیبًا ، فلا یھتم الناس بالشاعرات، اللّھمّ إلا شاعرۃ واحدۃ کانت في قمۃ الشاعرات المبدعات وھي ’’بدر النساء بیگم‘‘ وکان ذلك في عام 1192۔
ولم یظھر إبداع النساء الشاعرات الکبیرات ولکن ظھر القلیل منه في النصف الأول من القرن التاسع عشر المیلادي ولم يکن من حقھن أن يظھرن إلی الساحۃ الأدبیۃ مباشرۃ وقد ظلت أشعارهن بین الجدران۔
وجاء ذکر الشاعرۃ (حضرت بی بی ولید) التي لھا مجموعات شعریہ متعددۃ وکان ذلک فی القرن الثامن عشر المیلادي وقد توفیت في 1836، وھناک بعض الشاعرات اللاتي جاء ذکرهن في ذلک العھد ومنھن: خضیہ بیگم، بی بی حلیم چندا ماہ لقاء، سید النساء، حیدری خانم، سلطان بیگم سلطان، شمس النساء، رضیہ خاتون جمیلہ، فخر النساء حجاب، رحمت النساء بیگم، سیدہ سردار بیگم اختر وغیرھن من الشاعرات المشھورات ۔
وتعتبر ماہ لقا چندا صاحبۃ الدیوان (الأولی) في الشعر الأردو وقد تم ترتیب دیوانھا في 1798م، 1213ھ، ولکن ذکر نصیر الدین ھاشمي بأن الشاعرۃ لطف النساء تعتبر صاحبۃ الدیوان الأول والأقدم من ماہ لقا چندا لأنھا رتبت دیوانھا في 1212ھ وکان ذلک قبل ماہ لقاء بسنۃ واحدۃ ، وھناک الکثیرات اللاتي لھن الفضل الکبیر في الشعر النسائي ومنھن: نواب شاہ جھاں، رضیہ جمیلہ، عابدہ، زاہدہ خاتون شروانیۃ، وتقول عنھا الدکتورۃ فاطمۃ حسن بأنھا ولدت في 1896ء وتوفیت في 1922 وعمرھا آنذاک 26 عاماً. وتقول الدکتورۃ سلطانہ بخش عن زاھدہ خاتون بأنھا نظمت عدۃ أشعار ولکن تخلصها الشعري کان (زخ ش) وقد ولدت في 1894م ۔ ومن الأمثلۃ علی شعرھا:
میں شانے سے درگزری، أئینے سے باز آئی
اب دل ہی نہیں جس میں ہوذوق خود آرائی
ہر چیز کی صورت میں، ہوں نور کی مورت میں
ناظر نہ ہو جب...
Background of the Study: The prevailing cause of Diabetes is a decline in insulin production, the outcome of which is an elevated glucose level in the blood. The superabundance of glucose in the blood can cause severe complications, damaging other body organs, including kidneys, nerves, heart, and upper and lower limbs. However, the common complication in diabetic patients is foot ulcer, which is directly associated with Diabetic peripheral neuropathy (DPN), which is the extensive cause of this. DPN is the inability of nerves to sense any external change, due to which the foot plantar pressure is altered and evolves because of the high glucose level.
Methodology: This paper provides a solution in the form of a portable and cost-effective device based on force sensors for diabetic patients to monitor the change in foot plantar pressure at home and overcome the risk of foot ulceration. The device is implemented on 30 participants to characterize the plantar pressure values with flat foot and normal foot types for the Control group and diabetic group.
Results: An evident difference in the value of Mid-foot pressure is observed for both the groups, Control group (Normal foot = 144+2.63 kPa, Flat foot = 150+2.72 kPa) and Diabetic Group (Normal foot = 213+2 kPa, Flat foot = 216+1 kPa). Deviation in these values discriminates the mid-foot pressure for the two groups, thus providing us a range for the individuals of the control group for the alarming situation.
Conclusion: Noticing the plantar pressure through the proposed device helps diabetes patients reduce their risk.
This qualitative case study explores the gender equality/inequality related experiences of male and female students in the context of a not-for-profit co-education school in Karachi. In particular, the study examines students' perceptions about their experiences of gender equality/inequality inside and outside classroom. Focused group discussions, semi-structured interviews, observations, drawings and discussion, and document analysis were the main sources of data generation. The study revealed that students' perceptions about themselves were guided by their experiences of gender equality or inequality at school. Their interactions with their teachers and peers appeared to help them define themselves as girls and boys. As such, the boys and girls considered themselves as the two ends of a continuum. They not only experienced gender segregation but many of them desired for such an environment in school. The study showed that both girls and boys experienced different treatment by the teachers inside and outside the classroom which determined their participation in teaching and learning and sports activities. To explore the possibilities of creating a gender equitable environment in the classrooms as well as in the schools, a collaborative action research can be carried out with students. Besides producing contextually relevant knowledge, such a study will help improve gendered practices in schools.