صابر ظفرؔ (۱۹۴۸ء پ)کا اصل نام مظفر احمد اور ظفرؔ تخلص کرتے ہیں۔اقبال اور فیض کے بعد سیالکوٹ کے سب سے بڑے غزل گو شاعر ہیں ۔ صابر ظفرؔ کا پہلا شعری مجموعہ ’’ابتدا‘‘ہے جسے التحریر ادارہ لاہور نے ۱۹۷۴ء میں شائع کیا۔ اس مجموعے میں ۱۹۷۴ء تک کے دور کی غزلیں شامل ہیں۔ ’’دھواں اور پھول‘‘ صابر ظفر کا دوسرا شعری مجموعہ ۱۹۸۵ء میں شائع ہوا۔ تیسرا شعری مجموعہ ’’پاتال‘‘ ۱۹۸۷ء میں شائع ہوا۔ چوتھا شعری مجموعہ ’’دکھوں کی چادر‘‘ ۱۹۹۴ء میں شائع ہوا۔ چھٹا شعری مجموعہ ’’بارہ دری میں شام‘‘ ،۱۹۹۶ء میں طبع ہوا۔ ساتواں شعری مجموعہ ’’اک تری یاد رہ گئی باقی‘‘ ۱۹۹۸ء میں شائع ہوا۔ آٹھواں شعری مجموعہ ’’عشق میں روگ ہزار‘‘ ۱۹۹۸ء میں طبع ہوا۔ ’’بے آہٹ چلی آتی ہے موت‘‘ نواں شعری مجموعہ ۱۹۹۹ء میں شائع ہوا۔دسواں شعری مجموعہ ’’اپنے رنگوں میں ڈوب جانے دے‘‘ ۲۰۰۲ء میں شائع ہوا۔ یہ مجموعہ ’’عشق میں روگ ہزار ‘‘کا تسلسل ہے۔ بارہواں شعری مجموعہ’’کوئی لو چراغ قدیم کی‘‘ ۲۰۰۳ء میں شائع ہوا۔ تیرھواں شعری مجموعہ ’’نامعلوم‘‘(۲۰۰۵ء) میر کی زمین میں کہی گئی غزلوں کا مجموعہ ہے۔’’ پرندوں کی طرح شامیں‘‘ چودھواں شعری مجموعہ ۲۰۰۵ء میں شائع ہوا۔ پندرھواں مجموعہ ’’محبت دور کی آواز تھی‘‘۲۰۰۵ء میں شائع ہوا۔ ’’سانول موڑ مہاراں‘‘ سولہواں مجموعہ ۲۰۰۶ء میں شائع ہوا۔ ’’زنداں میں زندگی امر ہے‘‘صابر ظفر کا سترھواں شعری مجموعہ ہے جو ۲۰۰۷ء میں طبع ہوا۔ اٹھارہواں شعری مجموعہ ’’خاموش بدن کی خوش کلامی‘‘ ۲۰۰۷ء میں شائع ہوا۔
انیسواں شعری مجموعہ’’ہر چیز کلام کر رہی ہے‘‘ ۲۰۰۷ء میں شائع ہوا۔ بیسواں مجموعہ ’’ستارہ وار سخن‘‘ ۲۰۰۸ء اور اکیسواں شعری مجموعہ ’’آئینوں کی راہداریاں ‘‘۲۰۰۹ء میں طبع ہوئے۔بائیسواں شعری مجموعہ ’’سب اپنے خیال کی دھنک ہے‘‘۲۰۱۱ ء میں شائع ہوا۔’’غزل در غزل تیئیسواں شعری مجموعہ ۲۰۱۱ء میں شائع ہوا۔چوبیسواں شعری مجموعہ ’’گردشِ مرثیہ‘‘ ۲۰۱۲ء میں شائع ہوا۔ جو ایک...
Misunderstanding of Westerner about Islam. Islam originates from the word "Salam" which means peace, submission and tolerance. Islam has never preached for intolerance, hatred and violence. It has despised violence and bloodshed and having no place for extremism. Islam is a religion of moderation rather than extremism. The Holy Quran enshrines benign treatment and attitude even towards non-believers, who are residing in Muslim state and to guarantee them all their basic rights of life and property. It negates hatred and fundamentalism and stands for universality. There arises question that how this situation has been muddled and the real soul of Islam is distorted? How incendiary norms have been infested in federally administered tribal areas of Pakistan? There is a need for implementation of anti-terror laws and to condemn terrorism in all its manifestations.
A Gender-Based Study of English Textbooks Produced by Punjab Textbook Board and Oxford University Press for Elementary Level Gender as a social and cultural phenomenon, rather than a biological one, is instituted in children in early stages and textbooks play an imperative role in shaping up such gender related views and attitudes. Following these lines, the focus area of this research is gender depiction in the English textbooks produced by two different publishing companies (namely, Punjab Textbook Board and Oxford University Press) for elementary level in Pakistan. It aims to make a comprehensive comparison between the gender images as displayed in the two sets of textbooks as well as the variety of gender ideas their respective readers have. To meet the objectives, the study is divided in to two phases: Firstly, the textbooks by both publishing companies are analyzed and in the second phase their respective reader’s conceptions regarding gender are gathered and analyzed. The study reveals the presence of biased attitude towards gender in both sets of textbooks but at the same time, it is also discovered that Oxford Modern English has improved gender images , in ratio as well as in presentation, than the textbooks by Punjab textbook board. It is also found that students have partially fixed ideas about the attributes, occupations and activities as suitable for the members of both genders. Finally, the study reveals that gender images of the readers of Oxford Modern English are slightly improved than the readers of the other publishing company. This is an important finding as it suggests that textbooks can play a crucial role in shaping up gender ideas of the children and thus can be used as an effective tool to encourage positive gender roles among children. The study recommends a gender-based test of the textbooks prior to publication, guidelines for the writers while creating text for children and some tips for the teachers to handle gender partial text.