موضوع 11:اردو اور ہندی کا لسانی رشتہ
ہندی کیا ہے؟
اکثر ماہرین زبان اس بات سے اتفاق کرتے ہیں کہ کھڑی بولی ہندوستانی کا دیوناگری روپ ہے۔ جس کی ابتداء فورٹ ولیم کالج سے ہوئی۔ موجودہ ہندی کے بارے میں یہ رائے صرف قیاس پر مبنی ہے۔اس سے پہلے کوئی تاریخی اور لسانی استدلال ایسانہیں ملتا جو ہندی کو کھڑی بولی کی روایت سے جوڑے۔دیو نام یا نام دیو اور کبیرداس کی شاعری لسانی اعتبار سے اپنے عہد کی کھڑی بولی میں سے ہے۔محض رسم الخط کی بنیاد پر اسے ہندی کی ادبی روایت نہیں کہا جا سکتا۔بالکل پدماوت، چتروالی (کتابوں کے نام) کی طرح جو اردو رسم الخط میں لکھی گئی ہیں لیکن اردو نہیں ہیں۔
بعض ماہرین ہندی کا خیال ہے کہ ہندی کی ابتدا دسویں صدی عیسوی یااس سے پہلے ہوئی۔اس نظریے کی حمایت میں جو تاریخی اور لسانی استدلال پیش کیے گئے ان کی صحت پر شبہ ہے۔ دراصل یہ غلط فہمی لفظ"ہندی" سے ہوئی جسے مغربی اور مشرقی ماہرین لسانیات نے ہند آریائی زبانوں کے مطالعے میں کثرت سے استعمال کیا ہے۔گریسن اپنی گروہ بندی میں وسطی اور اندرونی حلقے کی زبانوں کو مشرقی ہندی اور مغربی ہندی کہتا ہے۔ ماہر لسانیات ڈاکٹر سینتی کمار چیٹرجی بھی مشرقی ہندی اور مغربی ہندی کی اصطلاحیں استعمال کرتے ہیں۔اسی لفظ کو ہندی والے لے اڑے۔ انہوں نے تصور کرلیا کہ بہت پہلے قدیم ہندی ایک زبان تھی جس کی مختلف بولیوں کو بعض لسانی خصوصیات کی بنیاد پر مشرقی ہندی اور مغربی ہندی میں بانٹ دیا گیا۔اسی لیے اہل ہندی کی اکثریت آج بھی برج، فوجی، بندیلی اور اردو یہاں تک کہ بوجھ پوری، اودھی، راجستھانی اور پنجابی وغیرہ کو ہندی کی بولیاں قرار دیتی ہے۔ لیکن اس قیاس کی کوئی لسانی توضیح نہیں ہے۔ زبانوں کی اس فہرست میں اکثر وہ زبانیں ہیں...
Purpose of the study was to reflect great contributions of Dar ul Uloom Deouband. After the end of Independence War 1857, three factors endangered the Muslims of India religiously and educationally. Firstly, the Christian missionaries who thought that after the political downfall Muslims would convert themselves to Christianity. Secondly, the missionaries were proclaiming blasphemy about Islam and the Holy Prophet Muhammad Sallalaho Alaha Wasalam. In this regard, William Mure wrote a notorious blasphemous book about which Sir Syed said, “Alas! We like to die.” Thirdly, in these circumstances the doubts of Muslims were increasing that Muslim may not be converted to Christianity but it may create hatred from Islamic ideology. Just to cope up with these dangers, various educational movements came into being; one of them is Deouband Movement. As a result of the efforts by Dar ul Uloom Deouband, Muslims were able to save their Din and eman.
Environmental Education (EE) has become an important component of the world's engagements in the industrial era. Without environmental awareness, individuals and communities may not realize the negative impact of their activities on the environment; that may become a future environmental challenge. School is a place where individuals are trained to cope with the challenges in their future. The school in which environment related activities are practiced, is called Green School'. The term Green School' is very broad, and under this concept a school seeks to provide EE to all the stakeholders. An ordinary school can be changed into a Green School, giving the concept of EE and introducing different hands-on activities that are tailored to the potentials of different stakeholders such as students, teachers and parents in schools. In order to transform an ordinary school into a Green School, I launched a Green School project in a school run by an NGO in Karachi, Pakistan. Designing different activities for the teachers and students, I specifically worked with four teachers of grade 4, and 41 students from grades 6 to 10. The main activities included; a) developing unit plans, infusing EE in the teaching and learning process to enrich the curriculum, and b) further development of the existing Environmental Club of the school by motivating students towards sustainable development of the school environment. One of the prime objectives of the project was to bring about a change in the school community's attitude towards the environment. The outcomes of the project included enrichment of the National Curriculum through designing hands-on activities for students in the school environment. Development of Green Club in school was perceived to be an effective strategy preparing students to cope with environmental challenges in the future. A clear shift in students' attitude was observed which is attributed to the Green Club.