زرد پتوں کی موت
شاکر انور
افسانہ”زرد پتوں کی موت“پڑھ کر بس ایک خیال ذہن میں آتا ہے یعنی”فسانہ کہیں جسے“۔دراصل معیاری تخلیق شعر و افسانہ کی یہی تخلیقی تاثیر ہوتی ہے کہ قرأت کے بعد قاری کے ذہن پر اس کی فنی جادوگری اپنا سحرچھوڑے اور اس کا دل مطمئن ہوجائے کہ واقعی کوئی تخلیقی شعر یا افسانہ پڑھا ہے۔چاہے قاری اس تخلیق کار کو جانتا ہو یا نہیں جانتا ہو‘جس طرح راقم شاکرانور صاحب کو نہیں جانتا ہے۔بس تخلیق بولنی چاہے۔پیش نظر افسانہ”زردپتوں کی موت فن اور فکشن کا فسوں خیز تاثر چھوڑرہا ہے۔اس میں صرف کہانی یا واقعہ نگاری نہیں ہے بلکہ کہانی اور واقعہ نگاری کے ساتھ ساتھ افسانوی عناصر بھی موجود ہیں جس کی وجہ سے اس کابیانیہ اور پلاٹ سازی غضب کی فن کاری کامظاہرہ کررہی ہے۔تخلیقی جملے‘تخیلی پیش کش‘مشاہداتی گہرائی‘ماہرانہ اسلوب‘عمدہ جزئیات نگاری‘نفسیاتی زیروبم اور تشبیہ و استعارے وغیرہ خوبیوں سے متن مزین ہے اور افسانے کی کہانی سفر زندگی کے نشیب و فراز کی نفسیاتی بازرسانی کا جمالیاتی اظہار ہے جو فنی طورپر قاری کے جمالیاتی احساس (Aesthetical feeling) کو چھو جاتاہے۔
افسانے کے تین کردارایک مرکزی کردار اسد بھائی بصورت راوی‘اوردوسرے ’اسلم بھائی‘انیتا ہیں۔اور افسانہ نگار نے بڑی ہنرمندی سے تینوں کی کردارنگاری کو پلاٹ میں ایڈجسٹ کیا ہے۔کہیں پر ایسا نہیں لگتا ہے کہ افسانہ نگار کرداروں کے منہ میں اپنی بات یا خیال زبردستی ٹھونس رہا ہے بلکہ ہر کردار کے فکر وخیال‘آزاد خیالی اور مسرت و مایوسی کو ان کی ہی کردار نگاری کے ذریعے پیش کیاگیا ہے جو کہ اس افسانے کی ایک اہم خوبی قرار دی جاسکتی ہے۔
کہانی کاشگفتہ اسلوب قاری کے فطری احساس کو جمالیاتی سطح پر اتنا محظوظ کرتا ہے کہ افسانہ اپنے انجام کے ساتھ ہی...
Autism Spectrum disorder (ASD) is a condition related to the development of the brain that can lead to persistent challenges with socialization, restricted interests, and repeated behaviour. Diagnosis for ASD is used as a basis of DSM-5 (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorder) produced by American Psychiatric Association. ASD is observed in children during early years of life and significantly affects an individual’s wellbeing. Autism has remained a mystery for many specialists and researchers for years. Although the cause of autism is still unknown, a number of strategies have been developed that have helped so many people around the world to live independently. So far there are no authentic facts for ASD prevalence in Pakistan however the statistics is roughly calculated from South Asia that ASD might be as common in Pakistan as somewhere else around the world. In a country like Pakistan where Autism is still a new phenomenon especially in rural areas, we have very restricted qualified human resources to provide a reliable rehabilitation service for a child with ASD and their family. Apart from that due to inadequate awareness exposure, knowledge, and incompetency in diagnosis, these children go undiagnosed and are mishandled.
Contextualized text means the text resulting from the local circumstances and in accordance with learners’ needs and cognition level. It also suggests that the text in use includes language, understandable to the target learners, and suits the philosophy and psychology of the learners and the society. Knowledge shifts from one to another context more successfully when the pupil understands not only the specifics but also the generalized vision—the fundamental ideology, models, and associations attained through the appliance of comprehension. True experimental design was adopted for the research to explain the relationship between dependent and independent variables. Two groups (control and experimental) were selected randomly to conduct the experiment. The independent variable of the study was Contextualized text and dependent variables were Writing Skills, Thinking Skills and Social and Ethical Development of the learners while learners’ Socioeconomic Status was taken as an attribute variable. The researcher selected simple factorial design for the study to analyze the effects of attribute variable as well on the dependent variables. Descriptive statistics was used to convert the data from mere wordy data into statistical one in order to make it measurable and statistically provable. ANOVA was used to make credible inferences from the data obtained. The findings signify that improvement in students’ learning is because of the treatment and no other factor has any effect on this.