مفتی اعظم فلسطین سید امین الحسینی
افسو س ہے گزشتہ ماہ عالم اسلام کی ایک اورنہایت بلند پایہ شخصیت یعنی مفتی اعظم فلسطین سید امین الحسینی۷۷برس کی عمر میں وفات پاگئے۔اناﷲ و اناالیہ راجعون۔وہ ۱۸۹۷ء میں قدس کے ایک معزز گھرانے میں پیداہوئے تھے۔ ابتدائی تعلیم اورثانوی تعلیم وطن مالوف میں ہی پائی اس کے بعد مصر چلے گئے اوروہاں جامعہ ازہر میں علوم دینیہ واسلامیہ میں تکمیل کے مدارج ومراتب طے کئے۔ جنگ عالمگیر اوّل(۱۹۱۴ء۔۱۹۱۸ء) کے دوران ترکی افواج سے وابستہ رہے۔۱۹۲۱ء میں فلسطین کے مفتی اور۱۹۲۲ء میں وہاں کی مجلس اعلیٰ اسلامی کے صدر مقرر ہوئے۔ ۱۹۳۱ء میں قدس میں جو موتمر عالم اسلامی ہوئی تھی اُس کے صدر منتخب ہوئے۔۱۹۳۶ء میں جب انگریزوں کی مداخلت بے جا کے باعث فلسطین میں شورش اورہنگامے بپا ہوئے تووہ لبنان آگئے اور۱۹۳۷ء سے۱۹۳۹ء تک یہاں مقیم رہے پھر عراق چلے گئے اورسید رشید عالی الگیلانی نے انگریزوں کے خلاف جو بغاوت کی تھی اُس میں بڑی سرگرمی اور جوش سے حصہ لیا۔ لیکن جب یہاں کے سیاسی حالات میں انقلاب رونما ہواتووہ بھاگ کرپہلے ایران اور پھر وہاں سے جرمنی گئے اور۱۹۴۱ء سے ۱۹۴۵ء جب کہ دوسری عالمگیر جنگ میں جرمنی کوشکست فاش ہوئی اوراتحادیوں نے اُس پرقبضہ کرلیا،وہاں مقیم رہے جنگ کے خاتمہ پرفرانس میں قید ہوگئے۔۱۹۴۶ء میں رہا ہوکر مصر آگئے۔ مرحوم کی پوری زندگی فلسطین کی آزادی وخودمختاری اوریہودیوں کووہاں سے بے دخل کرنے کے لیے وقف تھی چنانچہ پہلی جنگ عظیم عالمگیر کے خاتمہ پرجب مجلس اقوام متحدہ کی ایک قرارداد کے مطابق۱۹۲۲ء میں فلسطین پربرطانوی انتداب قائم ہواتواُس وقت اس کی مخالفت میں اوراس کے بعد ۱۹۴۷ء کے خاتمہ پرجب فلسطین کی تقسیم اوراسرائیل کے قیام کافیصلہ ہواتواب اُس کی مقاومت میں کوئی سیاسی اورجنگی تدبیر ایسی نہیں تھی جوانھوں نے اختیار نہ کی ہو۔ وہ ہرمحاذ پرلڑے، ہرمورچہ پرانھوں نے دادشجاعت...
This study employs Theodor Adorno's theory of Aesthetics of Resistance to illuminate the intricate interplay between racial discourse and hope in the poetry of Francis Duggan. Through meticulous analysis, this research uncovers how Duggan's verses serve as a form of aesthetic resistance against prevailing racial prejudices. The study investigates the deliberate use of metaphors, imagery, and narrative techniques to convey messages of hope and empowerment within the context of racial discrimination. By examining the aesthetic choices made by Duggan, this research sheds light on the transformative potential of art in challenging and subverting dominant power structures. Ultimately, this investigation offers a nuanced understanding of how Duggan's poetry transcends mere literary expression, emerging as a potent tool for advocating racial equity and social change within the framework of Adorno's Aesthetics of Resistance.
The study explored the effectiveness of Task based Instructions (TBI) approach through qualitative action research in order to enhance the oral communication skills (OCSs) focusing on fluency and accuracy in one of the main boys primary schools in the rural context of Sindh at Tando Muhammad Khan district. Grade 5 students were involved in the study of Task Based instruction through activities in order that they could use language in the real life situation. For data collection, it was gathered through different tools like classroom observations, semi structured interviews, audio recording, oral pre tests and oral post tests. The semi structured interviews were conducted from the participants before intervention in order to know about their perceptions of their English language class, teachings of speaking skills including challenges and about Task Based instruction. Oral pre tests and oral post tests were also conducted from the focused group participants in order to know about the effectiveness of Task Based instruction whether it had improved the OCSs among the students. Data that was gathered was analyzed qualitatively to explore the effectiveness of Task based instruction approach in enhancing OCSs among grade 5 students. According to the research findings the study revealed positive impacts of Task Based instruction approach in enhancing OCSs focusing on fluency and accuracy and the researcher expected that the study would definitely help other researchers, English language teachers and students understand Task based instruction approach. In conclusion, the study may inspire the English language teachers to make class learner centered by making task based activities so that the learners can be able to use the language and to enhance their OCSs.