والیۂ بھوپال سلطان جہاں بیگم
خادمہ ملت و مخدومہ امت کا ماتم
علیا حضرت سلطان جہان بیگم سابق فرمانرواے کشور بھوپال جن کے نامِ نامی کے ساتھ ہمیشہ قلم کو یہ لکھنے کی عادت تھی کہ خلداﷲ ملکھا، خدا ان کی حکومت ہمیشہ قائم رکھے، اب وہاں کوسدھاریں جہاں کی حکومت واقعاً ہمیشہ ہے، اﷲ تعالیٰ ان کو اپنی مغفرت کی لازوال دولت، اور اپنی رضا و خوشنودی کی غیر فانی سلطنت عطا فرمائے۔
علیا حضرت کی وفات ایک ایسا سانحہ ہے جس کا ماتم نہ صرف بھوپال، نہ صرف ہندوستان نہ صرف مسلمان بلکہ تمام دنیا کررہی ہے، اور کرے گی وہ نہ صرف اسلام کی بلکہ مشرق کی وہ آخری تاجدار خاتون تھیں جن کے کارناموں پرمرد سلاطین اور امراء بھی رشک کرسکتے ہیں، ان کا دور حکومت جو تیس ۳۰ سال سے کم نہیں رہا بھوپال کی تاریخ کا زرین عہد ہے۔
سلطانہ مرحومہ مشرقی و مغربی تعلیم و تمدن کا ایسا مجمع البحرین تھیں، جو آج مصلحین امت کا آئیڈیل ہے، اُن کی مشرقی تعلیم پوری اور مغربی واقفیت بقدر ضرورت تھی، وہ نہ صرف فرمانرواتھیں، بلکہ ہندوستانی خواتین کی رہنما مسلمانوں کی واحد یونیورسٹی کی رئیسۂ علیا، مذہبی تعلیم کی سب سے بڑی حامی، مذہبی علوم و فنون کی سب سے بڑی سرپرست ہندوستان کی معتدل نسوانی اصلاحات کی سب سے بڑی مبلغ، مسلمان عورتوں میں سب سے بڑی کثیرالتصانیف اور سب سے بہتر مقررہ، لیکن ان ہر قسم کے انتظامی، اصلاحی، ملکی، علمی اور تعلیمی کارناموں سے بڑھ کر اُن کا حقیقی شرف، اُن کی مذہبی گرویدگی، دینی عقیدت اور ایمانی جوش و ولولہ تھا۔
وہ ہر قومی و مذہبی و علمی تحریک پر سب سے پہلے لبیک کہتی تھیں، اور اُس کے لئے عملی قدم اٹھاتی تھیں، مسلم یونیورسٹی، مدرسۂ دیوبند، دارالعلوم ندوہ، اور ووکنگ مشن چھوٹے بڑے بیسیوں تعلیمی...
The ultimate goal of an education system is to produce a better citizen and create a better society. In this regard, it is the responsibility of state to design its education system on sound grounds. In Pakistan, there is dual education system, modern education system and traditional Madrasah system. Modern education system prepares its students on the bases of western education pattern while Maddris develop their students in the light of their own respective schools of thought. Thus, the two educational systems are producing two different categories of graduates, leading to imbalance and intodlerance in the society. To bridge this gap between the two systems and to make the education system harmonious, the government has passed “Pakistan Madrasa ‘h Education Board Ordinance ". Three model Maddris have been set up as a pilot project in Karachi and Sakkar for boys and in Islamabadfor girls. It was supposed to be extended in other cities as well but due to the reservations of Ulamd ' and their bitter opposition, the process did not get due attention among the public. In this paper, the authors will try to bring out the Ulamd’s reservations on "Pakistan Madrasah Education Board” in order to bringforth the policy suggestionsfor the betterment of the program.
Present study was conduct to explore the relationship between parenting styles (authoritative, authoritarian
and permissive parenting style), self-esteem and achievement motivation in the context of public and private
sector secondary school students. The prime objective of the study was to investigate the relationship
between parenting styles, self-esteem and achievement motivation among secondary students, the second
objective of the study was to the impact of parenting styles and self-esteem on the achievement motivation of
secondary school students and third objective of the study was to explore the impact of various demographic
variables such as gender, grade, education sector, mothers profession , fathers profession, monthly family
income, birth order, number of siblings and mother tongue in determining parenting styles, level of self-
esteem and achievement motivation.
This study was consisted of three parts. Part I comprised of translation and validation of research instruments.
For the measurement of parenting styles "Parental Authority Questionnaire (PAQ)" based on 2 forms (mother
and father) 30 items in each developed by Buri was used, for the measurement of self-esteem "Self Esteem
Inventory (SEI)" consisted of 36 items created by Todd was used and for the measurement of achievement
motivation "Achievement motivation inventory (AMI)" comprised of 32 items developed by Immanuel was
used.
Part II of the study was comprised of pilot testing of translated research instruments on 60 secondary school
students. Part III consisted of main study, a stratified random sample of 300 secondary school students, 150
from public sector and 150 from private sector were selected in order to collect data. After data collection
data was analyzed by the help of SPSS 16 through using different statistical procedures such as Mean, SD,
Percentile Analysis, Coefficient Of Correlation, t-test and ANOVA. Findings of the study revealed that a positive
significant relationship exist between parenting styles, self-esteem and achievement motivation among
secondary school students.