شیر مردوں سے ہوا بیشۂ تحقیق تہی
(ڈاکٹر شمس بدایونی)
۲۶؍ فروری بروز اتوارصبح کے سات بجے تھے، میں سفر کے لیے تیار ہوکر پور ٹیکو کے قریب پہنچ چکاتھا، معاًفون کی گھنٹی بجی، میں واپس ہوا، ریسیور اٹھایا اُدھر سے آواز آئی ’’میں حنیف نقوی۔ رشید حسن خاں صاحب کا رات انتقال ہوگیا آپ ان کی تدفین میں شریک ہوسکتے ہیں‘‘۔ میں کسی اہم وجہ سے اپنے سفر کو ملتوی نہیں کرسکا اور تدفین میں شریک ہونے سے معذور رہا، مگراس دن ایک اضمحلال کی کیفیت طاری رہی، ان سے ملاقاتیں اور فون پر کی گئی باتیں یاد آتی رہیں، ان کی اعتماد ویقین سے بھرپور آواز، کاٹ دار جملے، بے تکلف لہجہ، کچھ خاص تکیہ کلام، ہاں بھائی، ارے بھئی، دیکھئے، یہ جو ہیں نا، ہاں بس ان کے لہجے اور بیان کا طنطنہ سماعت پر بار بار دستک دیتا رہا، میں کبھی محظوظ ہوتا رہا اور کبھی ملول، اب یہ آواز سننے کو کہا ملے گی؟ کون اس طرح دو ٹوک انداز میں پکارے گا؟۔
۱۔ ’’ہیلو۔ ارے بھئی! آپ کہاں ہیں؟ ایک ماہ ہوگیا آپ کا کوئی فون نہیں آیا دیکھئے شمس صاحب! کم از کم مہینے میں ایک بار ضرور فون کیجیے۔ یا پھر تعلق منقطع کرلیجیے‘‘۔
۲۔ ’’ہیلوجی میں شمس بول رہا ہوں۔ ہاں بھئی شمس صاحب کیسے ہیں آپ؟ آپ کے بچے کیسے ہیں؟ کیسی ہے ہماری بہو؟ اور ہمارے لطیف صاحب ٹھیک ہیں! کاروبار کیسا چل رہاہے آپ کا؟ کیا لکھ رہے ہیں آج کل آپ؟۔
دیکھئے شمس صاحب میں برابر سن رہا اور پڑھ رہاہوں کہ آپ لگاتار سمیناروں میں شرکت کررہے ہیں، یہ ٹھیک نہیں ہے، آپ کو جم کر سنجیدگی کے ساتھ کسی موضوع پر تین چار سال کام کرنا چاہیے، بس اگر آپ یہ نہیں کریں گے تو خود کو ضائع کردیں گے، ارے بھائی،...
Pada masa pandemi Covid 19 telah banyak terjadi perubahan terkait lingkungan dan sistem pembelajaran pada mahasiswa, sehingga mempengaruhi motivasi belajar mereka. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh lingkungan belajar dan sistem pembelajaran daring menggunakan google meet terhadap motivasi belajar mahasiswa pada masa pandemi Covid 19. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode survey dengan menguji hipotesa dan menggunakan data kuantitatif. Hasil dari penelitian ini adalah lingkungan belajar dan sistem pembelajaran daring menggunakan google meet berpegaruh positif terhadap motivasi belajar mahasiswa. Hal ini menunjukkan bahwa perubahan lingkungan dan sistem pembelajaran pada masa pandemi Covid 19 membuat mahasiswa menjadi mandiri dan memiliki pemikiran yang kritis.
The present study aims to Adapt, modify and develop norms of the Hand Test in Pakistan. A sample of 500 participants (270 males & 230 females) age ranged from 11 to 80 years (M=34.44 & SD=17.34) was recruited from various cities of Pakistan. The sample belonged to various economic classes which includes earnings from up to 20,000 to above 1 lac Pakistani Rupees. Participants were further bifurcated into four groups which include 350 normal who were further divided age wise into four groups. Group one age ranged from 11 to 20 years. Group two age ranged from 21 to 40 years. Group three age ranged from 41 to 60 years. Group four 61 years and above. The second group consisted of 50 maladjusted. The third group consisted of 50 neurotic/anxiety related disorders who were categorized into generalized anxiety, obsessive compulsive and phobic. Whereas, the fourth group consisted of psychotics who were further categorized into schizophrenic, major depression and bipolar. Cross sectional research design was implied, purposive sampling technique was used for data collection. The study was carried out phase wise, in phase one scoring booklet of Hand Test (Wagner, 1983) was translated from English into Urdu language using back translation method, comprising fourteen stimuli (10 original and Four adapted). A pilot study was carried out to adapt four new stimuli out of a set of 10 on the criterions (a) their ability to generate responses in more scoring categories (b) varied range of responses and these were placed from stimuli nine to thirteen. Licence to use the Modified Hand Test was obtained from Western Psychological Services. In phase two reliability and validity studies were carried out to establish psychometric properties of the Modified Hand Test with promising results test-retest reliability (r =.39 to .83), inter-scorer reliability (r =.87), split- half reliability was determined while dividing stimuli into odd and even categories and it was found in the range of α=.04 to .84 for failure (in neurotic/anxiety related disorder group) to bizarre (in psychotic group). Construct Validity came out for interpersonal with environmental (r =.43). Predictive validity of socially desirable traits with academic grades remained moderate. In phase three normative data, percentile ranks and z scores were computed for various scoring categories which facilitated in determining normal ranges of scores across group of samples for age groups and gender for normal group. Qualitative analysis based on content was computed through frequency counts; certain new areas were explored like religiosity, oppositional, introjection, projection need for altruism and affiliation. One-way analysis of variance (ANOVA) was computed for different groups of participants, age groups and economic classes for normal group. Results were significant across main domains as well as sub categories at .01 and .05 level of significance. Analysis of results depicted that the Modified Hand Test provided confirmation to normative data and studies reported by its author and other researchers. Furthermore, it explored new dimensions of personality.