Masood Akhter
PhD
Pir Mehr Ali Shah Arid Agriculture University
Rawalpindi
Punjab
Pakistan
2015
Completed
Applied Sciences
English
http://prr.hec.gov.pk/jspui/bitstream/123456789/7634/1/Masood%20Akhtar%20Final%20Thesis%20pdf.pdf
2021-02-17 19:49:13
2024-03-24 20:25:49
1676726118264
طفیل ہوشیار پوری کی قومی و مذہبی شاعری پر ایک نظر
طفیل ہوشیار پوری کا اصل نام محمد طفیل ہے جبکہ ان کی شہرت طفیل ہوشیار پوری کے نام سے ہوئی۔ طفیل ضلع ہوشیارپورکی تحصیل گڑھ شنکر کے ایک گاؤں بینے والی میں پیدا ہوئے۔ ۱۹۳۴ء میں ہوشیار پور سے ہجرت کر کے سیالکوٹ میں مستقل سکونت اختیار کر لی ۔یہاں انھوں نے اپنے بڑے بھائی کے ساتھ مل کر منیمی(حساب کتاب) سکول قائم کیا۔ اس سکول میں سیالکوٹ کے ممتاز تاجر ان کے شاگرد رہے ہیں۔(1)حُب وطن پر مشتمل نظموں اور جنگی ترانوں پر مشتمل ‘‘میرے محبوب وطن’’ طفیل کا پہلا شعری مجموعہ کلام ہے۔ جوجنوری۱۹۶۶ء میں شائع ہوا۔مولانا ابو الا علیٰ مودودی نے حرفِ اول لکھا۔ جسٹس ایس۔اے رحمان نے ‘‘پیشِ لفظ’’ سید عابد علی عابد نے ‘‘دیباچہ’’ اور سید نذیرنیازی نے ‘‘مقدمہ ’’ اور طفیل نے‘‘میں خود کہوں تو’’ کے عنوان سے اپنی قومی نظموں کا پس منظر بیان کیا۔ پانچواں شعری مجموعہ ‘‘سلام ورثا’’ ہے جس میں طفیل نے اہل بیت سے اپنی عقیدت کا اظہار کیا ہے۔ اس کا دیباچہ ڈاکٹر سجاد باقر رضوی نے لکھا ہے۔ ساتواں شعری مجموعہ ‘‘رحمتِ یزداں’’ کے نام سے ۱۹۹۲ء میں شائع ہوا۔ یہ نعتیہ اور حمدیہ کلام پر مشتمل ہے۔ ڈاکٹر وحید قریشی نے اس کا مقدمہ اور احمد ندیم قاسمی نے‘‘ طفیل کی نعت نگاری’’ کے عنوان سے ان کی نعت پر رائے کا اظہار کیا ہے۔
طفیل نے محض تخیلاتی باتیں نہیں کی ہیں بلکہ حقیقت نگاری کی ہے۔ زندگی کی سچائیوں کو شعر کے پیکر میں ڈھال دیا ہے۔ان کی شاعری میں بلند حوصلگی اور نصیحت آموز باتیں بھی ہیں۔جس میں وہ ایک پیغام دیتے ہوئے نظر آتے ہیں۔اس حوالے حسبِ ذیل اشعار ملاحظہ ہوں :
اکثر اوقات سلگتے ہوئے ماضی کے نقوش
خواب بنتے ہیں خیالات میں ڈھل جاتے ہیںقرآنی قصص مریم علیھا السلام کا ماخذ: استشراقی رجحانات کا تنقیدی جائزہ
Sources of Quranic Narrates of Syda Mariam (AS): A Critical Analysis of Orientalistic Approach Origin of the Qur’ᾱnic narrates towards Mariam Virgin (AS) has broadly been under debate in orientalist studies. Orientalist, in general, have had the opinion that Qur’ᾱnic stories of virgin Mariam were not the divine revelation; these are plagiarized and utilized from Christian apocryphal sources and literature like Arabic Gospel of infancy and Protoevangelium of James. This research paper’s questions were that according to Orientalist: is it true that the sources of Qur’ᾱnic Stories of Mariam (AS) are plagiarized from apocryphal Christian literature and Quran has done mistake about name of Mariam (AS)'s father and brother. This research is historical and textual. In conclusion, if anyone who has sincerely studied dating apocryphal literature and its dating should be able to see that his sincerity negates taking data for making Qur'ᾱnic narrates towards virgin Mariam (AS) from Christian apocryphal impacts upon Qur'ᾱnic narrate and also this paper shows that Christian developed their apocryphal literature after revelation of Quran. A Case Study of Teacher Leadership at a Private Higher Secondary School in North Pakistan
This case study brings out the importance of the notion of Teacher Leadership, that involves teachers in leadership practices in the light of the literature and research findings. This study was carried out in a private higher secondary school in North Pakistan, with an aim of introducing and promoting teacher leadership by investigating into the practices of the teachers at the school, because at the time of the study it was assumed, based on the researchers' own experiences at the school, that the teachers were engaged in leadership practices yet they were not aware of the concept Teacher Leadership. This study explored the kind of roles and the processes teachers were involved in at the classroom level and the school level; hence, unveiling the reasons and the conditions that supported the teachers in involving in such practices. For this purpose interviews, questionnaires, document analysis and writing reflections were used as means of data collection. Data were analyzed using a cross case analysis (thirteen cases altogether) approach, in the light of the conceptual framework, to develop the study. The data findings illustrate how teachers can be involved in leadership practices. Findings illustrated that teachers at the school were involved in leadership practices by taking initiatives at the classroom level and the school level. The findings of the study have implications as to how and why teacher leadership should be promoted in schools and why it should be incorporated in teacher education programs.