شیخ مشیر حسین قدوائی
گزشتہ سال کے خاتمہ پر ۲۳؍ دسمبر ۱۹۳۷ء کو شیخ مشیر حسین صاحب قدوائی بیرسٹرایٹ لادتعلقہ دارگدیہ (بارہ بنکی صوبۂ اودھ) نے انسٹھ (۵۹) برس کی عمر میں دل کی پرانی بیماری سے وفات پائی، مرحوم اسلام کے پرجوش سپاہی تھے، عمر بھر فرنگستان کی وادیوں میں اپنے قلم سے مصروف جہاد رہے، ووکنگ مشن کی قلمی کوششوں میں ان کا حصہ نہایت اہم ہے، جنگ عظیم کے زمانہ میں ووکنگ ہی میں مقیم تھے، یورپ کے بڑے بڑے مشاہیر سے ملاقاتیں رکھتے تھے اور دنیائے اسلام کے اکثر اکابر سے ان کی ذاتی واقفیت اور مراسلت تھی، وہ اتحاد اسلامی کی تحریک کے بانیوں اور ملک کے سیاسی آزادی کے حامیوں میں تھے، ۱۹۲۰ء میں فیض آباد خلافت کانفرنس کے صدر کی حیثیت سے انہوں نے جو خطبہ پڑھا تھا وہ ہندوستان میں ترکی اور یورپ کے معاملات کے متعلق پہلا ذریعہ علم تھا، مرحوم اپنی اخیر زندگی تک اسلام کی خدمت میں مصروف رہے، ان کی وفات سے شاید چند ہی روز پہلے ان کی آخری انگریزی تصنیف ’’اسلام اور بولشزم‘‘ چھپ کر نکلی تھی، اﷲ تعالیٰ اس سپاہی کی مجاہدانہ قلمی خدمات کو حسن قبول اور تاثیر بخشے اور اس کو بہشت بریں کی نعمت عطا فرمائے۔
مرحوم سے واقفیت تو ہندوستان ہی میں تھی، مگر میرا ان کا ساتھ ۱۹۲۰ء میں انگلستان میں ہوا، جہاں وہ وفد خلافت کے ساتھ آکر مقیم ہوئے تھے، مرحوم انگلستان کے قیام میں بھی نمازوں کی پابندی کیا کرتے تھے اور وضو اور طہارت کا اہتمام رکھتے تھے، مرحوم ندوہ کے پرانے رکن تھے، ندوہ کی سرکاری امداد کے معاملہ میں ان کی کوششیں بھی شامل تھیں، غالباً ۱۹۰۸ء میں اسی سلسلہ میں جب انگریز انسپکٹر آف اسکولس ندوہ کو دیکھنے کے لئے آیا تو مرحوم اس کے ساتھ تھے، اس زمانہ میں...
Languages are considered God-gifted and human being is far superior in linguistic skills as compared to other creatures. Language is associated with the civilization and demise of a language leads to death of that civilization. The words and phrases of a language are the outcome of specific epistemological environment of a civilization and cannot be used in the same mining in any other language.
This experimental study was conducted to look into the effect of the Eclectic Approach of teaching on English grammar at Elementary Level and students’ attitude towards the Approach. The objectives of the study were: (i) To explore the effect of the Eclectic Approach of teaching on English grammar; (ii) To delve into the effect of the Eclectic Approach of teaching on vocabulary; (iii) To investigate the effect of the Eclectic Approach of teaching on pronunciation; (iv) To look into the effect of the Eclectic Approach of teaching on communication skills − listening, speaking, reading and writing; (v) To examine the effect of the Eclectic Approach of teaching on students’ retention; and (vi) To measure the attitude of the students towards the Eclectic Approach. Fifty six (56) male students studying English in 8th class at Government High School, Mian Banda, Timergara, Dir Lower, Khyber Pakhtunkhwa, were taken as a sample of the study. The study was conducted through Pre-test Post-test Equivalent Group Design. Two groups that is experimental group and control group were formed on the basis of the results of the pre-test by using pair random sampling technique. Each group consisted of twenty eight (28) students. The randomly selected control group was provided routine treatment, while the experimental group was taught through the Eclectic Approach. The experiment lasted for a period of six weeks. Data were collected through teacher-made pre-test, post-test, retention test and attitude scale. The collected data were analyzed through t-test. The results and findings of the data showed that the experimental group showed better results than the control group and the attitude of the experimental group towards the Eclectic Approach was positive. Keeping in view the encouraging results of this study, it is recommended that the Eclectic Approach of teaching should be implemented at all levels of education.