المبحث الثالث: فلسفة الحیاۃ
قصیدۃ (أغنية للحیاة) ([1]) لنازک الملائکۃ
سألوا في غدٍ([2]) عن ھوانا([3])
ونحنُ ترابٌ مع الذکريات
وراحَ یُجیبُھم العابرون([4])
بأنّا مررنا بھذي الحیاۃ([5])
وذقنا الھوی والمُنی والعذاب
ثمّ عدنا رُفات([6]) کأسلافنا([7])
علی أثرینا([8]) الریاحُ وعفّت([9])
وعدنا([10]) ضباباً([11]) تلاشی([12]) ومات
وقال لھم قائلٌ: إنّنا
شربنا الأسی([13]) في ثنایا([14]) الکؤوس
وإنّ ا بتساماتنا کنّ لوناً
یغلّف([15]) شیئا طوتہ([16]) النفوس
وإنّا دفعنا أنا شیدنا
وأحلامنا للرّجاء العبوس([17])
وکنّا کمن قبلنا غرباءَ([18])
علی الأرض ثم طوتَنا الرّموس([19])
فمن سوف یخبرھم أنّنا
شربنا العذوبۃ حتی سکرِنا([20])
وأنّا ملکنا([21]) ضیاء([22]) النجوم
ودجلۃ([23]) والفجرَ فیما ملَکنا
وکانت لنا من خدودِ النسیم([24])
وسائدُ([25]) تسندُنا([26]) إن کلنا...
هدفت الدراسة إلى الوقوف على واقع دور معلمي التربية الإسلامية في تعزيز قيمة العفة لدى طلاب المرحلة الثانوية من وجهة نظر المشرفين التربويين بمكة المكرمة، ومعرفة التحديات التي تواجههم، والوصول إلى حلول مقترحة في ذلك، واستخدم الباحث المنهج الوصفي، واستخدمت الاستبانة أداة للدراسة لجمع البيانات والمعلومات من عينة الدراسة، والتي تكونت من خمسة وثلاثين مشرفًا للتربية الإسلامية وهم كامل مجتمع الدراسة، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: درجة موافقة عينة الدراسة على دور معلمي التربية الإسلامية في تعزيز قيمة العفة لدى طلاب المرحلة الثانوية بشكل عام عالية جدًا، حيث كانت استجاباتهم موافقة بشدة، كما أن درجة موافقة عينة الدراسة على واقع دور معلمي التربية الإسلامية في تعزيز قيمة العفة لدى طلاب المرحلة الثانوية جاءت عالية جدًا، حيث كانت استجاباتهم موافقة بشدة، وكذلك درجة موافقة عينة الدراسة على الصعوبات التي تواجه معلمي التربية الإسلامية في تعزيز قيمة العفة لدى طلاب المرحلة الثانوية جاءت بدرجة عالية، حيث كانت استجاباتهم موافقة، ودرجة موافقة عينة الدراسة على الحلول المقترحة لمعلمي التربية الإسلامية في تعزيز قيمة العفة لدى طلاب المرحلة الثانوية جاءت عالية جدًا، حيث كانت استجاباتهم موافقة بشدة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين وجهة نظر عينة الدراسة حول دور معلمي التربية الإسلامية في تعزيز قيمة العفة لدى طلاب المرحلة الثانوية تعزى لمتغير (المؤهل العلمي). وعلى ضوء نتائج الدراسة تم صياغة مجموعة من التوصيات منها: إقامة ورش عمل واجتماعات مع معلمي التربية الإسلامية لتعزيز قيمة العفة لدى طلاب المرحلة الثانوية ومعرفة الصعوبات التي تواجههم ووضع الحلول لها، وحثهم على استخدام الأساليب التربوية المناسبة.
The basic goal of this study was to discover the socio-cultural effects of television on women television viewers in province of Punjab. It targeted women in selected districts between the ages of 15-45 years. The study recorded the women’s television viewing pattern, level of viewing, preferred television transmission, favorite television programs, favorite watching time and reasons for television viewing. It also analyzed the relationship between level of viewing and demographic information of respondents’ i.e. rural or urban background, age, education, employment status and marital status and television facility. The study crossed checked the demographic characteristics with the television viewing pattern as well as the opinion about television. A total of 1500 sample of respondents was taken from selected districts of the Punjab province out of which 750 from rural background and 750 from urban background. The findings of the research study indicated the respondents viewing habits, liking, disliking and effects. The data was analyzed through SPSS analysis and the findings have been presented in the forms of charts and tables. In order to evaluate the study the researcher has formulated the combination of three theories. In this study, survey method has been applied to obtain data from large representative population. It was also focused in this study that what they think about the television as a medium of information, entertainment, knowledge and tool of political socialization in their lives. The hypotheses of the study were also cheeked through the statistical test chi-square. The study also identified a few areas for future researchers.