چلے چلو کہ منزل ابھی نہیں آئی
نحمدہ ونصلی علی رسولہ الکریم امّا بعد فاعوذ بااللہ من الشیطن الرجیم
بسم اللہ الرحمن الرحیم
معزز اسا تذہ کرام اور میرے ہم مکتب شاہینو! آج مجھے جس موضوع پر لب کشائی کا موقع مل رہا ہے وہ ہے:’’چلے چلو کہ منزل ابھی نہیں آئی ‘‘
صدرِذی وقار!
منزل کے حصول کے لیے جدوجہد ہر ذی روح کی خواہش رہی ہے، ہر کس و ناکس اس کے لئے کدوکاوش کرتا ہے، اس کی زندگی کا ہر لمحہ حصولِ منزل کے لئے وقف ہوتا ہے، ہمہ قسم لوگ شبانہ روز اس مقصد کے حصول کی خاطر کوشاں رہتے ہیں ، حصول منزل میں ہر آنے والی رکاوٹوں کو ختم کرنے کے درپے ہوتے ہیں، اور پھر یونہی ان کے لمحاتِ زیست گزرتے رہتے ہیں۔
جنابِ صدر!
حشرات الارض سے لے کر انسان تک ہر ایک اپنی منزل کی طرف گامزن ہے، ہر ایک کی اپنی ایک منزل ہے، مورومگس کی منزل اور ہے، گل لالہ کی منزل اور ہے، جوئے نغمہ خواں کی منزل اور ہے، حر یرو پر نیاں کی منزل اور ہے، زمین پر رینگنے والی مخلوق کی منزل اور ہے، گل لالہ کے گردبھنبھنانے والی شہد کی مکھی کی منزل اور ہے، غلاظت پر چکر لگانے والی مکھی کی منزل اور ہے۔
صدرِ محترم!
گلستان میں عندلیب خوش الحان کی منزل اور ہے، برگد کے درخت پر موجود بوم کی منزل اور ہے، آبادی میں شجر سایہ دار کی منزل اور ہے، ویرانے میں خشک تنے والے درخت کی منزل اور ہے، فضاء میں محو پرواز عقاب وشاہین کی منزل اور ہے ،مُردار کے گرد چکر لگانے والی گدھ کی منزل اور ہے۔
پرواز ہے دونوں کی اسی ایک فضا میں
کرگس کا جہاں اور ہے شاہیں کا جہاں اور
جنابِ صدر!
The bond of education and character education is like that of body and soul. In the comprehensive process of Islamic character building, education is an integral part. Character is the provision for life journey where as education is the light on the path. The recognition of distinct objectives of education and trenchant targets of character education is necessary to solve the crisis of character faced by contemporary world. Education is a lightening experience to develop the skills and awareness whereas character education helps the individual to be sincere with himself, obedient to his Lord, and compliant with the moral values which is the outcome of character education. The curricula of education, no matter how powerful and evolved may it be, need to be translated into behavior. Therefore, a role model is needed to achieve educational goals. The work of the prophet was characterized with deep insight, strong determination, firmness, honesty. These virtuous qualities caused to enlighten hearts with the right faith. Character cannot be built thorough ease and quiet, it is a process built upon a philosophy and laws, which springs from the moral values followed by the society. Islamic character education evolved from the infallible sources of Islamic Sharia: The Qur’an and Sunnah of the beloved Prophet Muhammad (S. A. W) who formed the characters of his noble companions (R. A) in best manner and equipped their generation with everything they needed to lead a successful life in this world and in hereafter. This paper elucidates the connection between education and character education, and sheds light upon the importance of role model in bringing the change as well as covers the major restraints that shackle the process of education and character education.
The results (1)-(2) are proved in the present research work. (1) The estimation for the solution of the Schrödinger operator in a closed domain. (2) Problem of uniform convergence of spectral expansions connected with Schrödinger operator of continuous functions in a closed domain. The summability and spectral expansions of the first boundary value problem for Schrödinger operator in closed domain are discussed. The representations used in this research work allow the methods given in [20] and [28] for the spectral expansion and summability of Schrödinger operator in a closed domain. The new estimation and summability connected with one of the Schrödinger operator in a closed domain are derived.