پروفیسر نجم الاسلام
پروفسر نجم الاسلام ۱۳؍ فروری ۲۰۰۱ء کو لطیف آباد سندھ حیدرآباد میں وفات پاگئے۔ اناﷲ وانا الیہ راجعون۔
مرحوم کی پیدائش ۱۹۳۳ء میں بجنور میں ہوئی تھی۔ میرٹھ کالج سے بی۔اے کیا اور یہیں سے حفیظ میرٹھی وغیرہ کے اشتراک سے ’’معیار‘‘ کے نام سے ایک ادبی ماہنامہ نکالا جس نے چند برسوں کے بعد دم توڑ دیا مگر تعمیری ادب کے نقوش چھوڑ گیا۔ انھوں نے اس میں چھپنے والے افسانوں اور ڈراموں کا ایک انتخاب ’’ابھرتی کرنیں‘‘ کے نام سے شائع کیا تھا۔
پاکستان جانے کے بعد انہوں نے سندھ یونیورسٹی سے ایم۔اے کیا اور ’’شمالی ہند کی قدیم اردو نثر‘‘ کے موضوع پر اردو فارسی کے مشہور فاضل اور ممتاز محقق پروفیسر ڈاکٹر غلام مصطفےٰ کی نگرانی میں ڈاکٹریٹ کا مقالہ لکھا، ان کے ریٹائر ہونے کے بعد نجم الاسلام صاحب شعبہ اردو کے سربراہ مقرر ہوئے۔
سندھ یونیورسٹی کے شعبہ اردو کی جانب سے ۱۹۶۱ء میں انھوں نے ’’صریر خامہ‘‘ کے نام سے ایک ادبی مجلہ جاری کیا، ۱۹۸۷ء میں ان کی ادارت میں اسی شعبہ سے ایک معیاری اور بلند پایہ مجلہ ’’تحقیق‘‘ نکلا، جس نے ہندوستان و پاکستان کے بعض ممتاز محققین کے گوشے بھی شائع کئے، اس مجلہ میں راقم اپنے بعض پرانے مضامین دیکھ کر دنگ رہ گیا کہ وہ کہاں کہاں سے ڈھونڈ ڈھونڈ کر مضامین شائع کرتے تھے۔
خدا کرے یہ بلند پایہ مجلہ ان کے بعد بھی جاری رہے، مرحوم کی کئی کتابیں بھی چھپی ہیں ’’مطالعات‘‘ ان کے تحقیقی مضامین کا مجموعہ ہے۔ اﷲ تعالیٰ انہیں غریق رحمت کرے، آمین! (ضیاء الدین اصلاحی، مئی ۲۰۰۱ء)
For peace in a society and to protect the lives and properties of all the individuals living in a society, it is necessary that there must be certain rules and regulations that govern the whole system of society. A guideline for each and every aspect of human life should be there. For this purpose Islamic law or Shariah law took origin to govern an Islamic state and for avoiding injustice and to preserve human dignity Shariah law prescribes different forms of punishment which constitute the basic criminal justice system of Islam. These include Qisas, Diyat and Harabah. Thus, the Quran not only specifies principles of retaliation in the form of Qisas but also gives an option of monetary compensation (blood money Diyat) to the aggrieved family of the victim. The fear of the consequences in the form of punishments prescribed by the Shariah Law must be there in a person's mind before he commits a crime and this fear will abstain from violating human dignity by destroying his life and property.
The present study investigates the enactment of the mathematics curriculum in class 7 at a government school in Karachi. Using classroom observation, interviews of a teacher and sampled students and analysis of the curriculum document, the textbook and written work of the students, an attempt was made to understand how far the objectives of the elementary mathematics curriculum were being realised. Also, the constraints on the translation of these objectives from theory into practice were explored. The study focused on the curriculum statement', delivery' and enactment' of four lessons on the simplification of algebraic expressions, each followed by a test' question given to a mixed ability sample group from the class. It was discovered that the very generally stated curriculum was differently implemented in the textbook and by the teacher, which produced unnecessary conceptual and terminological confusion. When students received no help from the teacher, they drew upon their prior arithmetic knowledge. Upon probing, it was found that due to situational constraints, the teacher was herself unclear about the symbolic property of algebraic signs and procedures. A proper understanding of and distinction between operational symbols and quantity symbols was missing. Besides, the bilingual terminology, duplication was found to be an important complicating factor. Addressing the teacher's understanding of algebraic concepts can help reduce the gaps between the stated curriculum and the enacted curriculum. The research findings underlie the need for re-sequencing the curriculum objectives and textbook topics.