Search or add a thesis

Advanced Search (Beta)
Home > How to Sustain the Impact of a Cluster Based Mentoring Program on Teachers Practices

How to Sustain the Impact of a Cluster Based Mentoring Program on Teachers Practices

Thesis Info

Author

Chang, Fida Hussain

Department

Institute for Educational Development, Karachi

Program

MEd

Institute

Aga Khan University

Institute Type

Private

City

Karachi

Province

Sindh

Country

Pakistan

Thesis Completing Year

2006

Thesis Completion Status

Completed

Subject

Education

Language

English

Added

2021-02-17 19:49:13

Modified

2024-03-24 20:25:49

ARI ID

1676727941746

Similar


Teachers' professional development is considered a key to school improvement. Unfortunately the quality of primary schooling in Pakistan, especially in rural areas, has not been good due to the traditional practices of teachers. There have been many failed efforts to bring about sustainable improvement in teaching and learning in primary schools. Hence, sustainability of change has emerged as an issue. The present government encouraged school improvement through capacity-building in selected districts of Sindh and Balochistan under the ESRA project initiatives. One-year cluster-based mentoring programs were offered in these selected districts. Coming from one of the districts, my intention was to research the sustainability of impact of one of these one-year cluster-based mentoring program. Focusing on the one-year cluster-based mentoring program, perspectives of the different stakeholders were studied. The findings show that the cluster-based mentoring program had a positive impact on the practices of teachers. They improved their usage of innovative teaching strategies, created a learning environment in class, and developed confidence and learning attitude. However, after the completion of the program, they eventually left these practice due to many long-existing challenges and hindrances in the context. These hindrances include lack of follow-up, resistance by teachers, management, parents, teachers' low economical status, political interference, and so on. Participants gave many suggestions to address these issues in order to sustain the program, such as continuous professional development mechanism, improvement in management practices, provision of resources, and eradicating political influence in education. Finally, the conclusion has been presented and implications for different stakeholder in teacher education in Pakistan are discussed and suggestions are given for further research.
Loading...
Loading...

Similar Books

Loading...

Similar Chapters

Loading...

Similar News

Loading...

Similar Articles

Loading...

Similar Article Headings

Loading...

تدوین کے اصول و ضوابط

یہ بات اظہر من الشمس ہے کہ قدیم کتابوں کے مدونہ مطبوعہ نسخوں کا جب تجزیہ کیا جائے تو یہ بات سامنے آتی ہے کہ ان کتابوں کو صحیح اور مستند انداز میں مدونہ انداز سے نہ پرکھا گیا یعنی مدون حضرات نے اصول تدوین کو پیش نظر نہیں رکھا۔تساہلی اور سستی سے کام لے کر کتاب مرتب کروا کے چھپوا دینے میں عافیت محسوس کی جاتی رہی۔ یہی وجہ ہے کہ ایسی کتابوں نے مغالطے پیدا کرنے میں بڑا اہم کردار ادا کیا ہے۔دوسری طرف تنقید کے میدان کے شہسوار بھی اس کا شکار ہو گئے اور یوں تنقیدی مضامین میں غلطیاں وافر در آئیں، ان سے غلط نتائج اخذ کئے گئے لہذا کتاب کا صحیح اور مناسب طور پر مدون ہونا ضروری ہے تاکہ نہ مغالطے پیدا ہوں اور نہ ہی غلطیاں جنم لے سکیں۔
کتابوں کی تدوین جہاں انتہائی جا ں گسل کام ہے، وہاں نہایت ادق اور کٹھن مرحلہ ہے جس کو عبور کرنا ہر نقاد کے بس میں نہیں۔کسی کتاب یا مخطوطے کی تدوین و ترتیب کے لیے کچھ اصول و ضوابط کا لحاض رکھنا بہت ضروری ہے۔ان میں سے کچھ کا تعلق براہ راست مرتب و مدون کی ذات سے اور کچھ کا تعلق مصنف، کاتب اور کتاب کے متن سے ہے۔ امور ذیل کا ذہن میں رکھنا انتہائی ناگزیر ہے:
• کسی مخطوطے کی ترتیب و تدوین میں سب سے پہلی بات مخطوطے کی کیفییت و حالت بتائی جاتی ہے یعنی مخطوطہ مکمل ہے یا ناقص، اگر ناقص ہے تو نقص کہاں ہے ابتداء یا درمیان میں یا آخر میں۔
• کیا مخطوطہ کردہ خوردہ ہے تو اس کا متن کی صحت پر کیا اثر پڑے گا۔
• اگر آبزدہ ہے تو آبزدگی سے متن کہاں تک متاثر ہوسکتا ہے۔
• مخطوطے کا کاغذ کیسا ہے،کتنا خستہ ہے، خستگی یا...

الفواعل الدرامية للصورة الفوتوغرافية في الفضاء الروائي - رواية "شتاء العائلة" للكاتب علي بدر أنموذجاً

الملخص: يقدم البحث رؤية نقدية بمنظار المقاربة الجمالية لأهم علامات التواصل الأيقوني –الصورة الفوتوغرافية، وبما تقدم من العرض عن مفهوم الصورة والكلمة بوصفهما وسط نسيجي مركب من العلامة الكلمية والصورية المتداخلة؛ لطبيعتهما السيميائية، وتداولها خطاباً يثري السرد ويغني الأحداث بتوجهه الدلالي، وبما تحمله الصورة من كفاءة وقوة بإيقاع النظام التواصلي، وما يكمن فيها من عناصر إفهاميه تمكّن من ادراك البعد المقصدي، وما لها من تأثير على القارئ وتوجيه لما فيه فائدة اجتماعية وإنسانية ونفسية، لذا فقد تمركزت محاور البحث على وصف الرسالة البصرية القائمة على اهم المحاور الكلاسيكة التي ابتدعها جاكبسون: المرسل (مبتدع النص)، المرسل اليه (المتلقي)، الرسالة (الصورة/ الكلمة)، والتركيز على اهم المرتكزات الثلاث (الصورة/ الكلمة) بوصفهما اشتغالا في المقاربة السيميولوجية، ضمن مجال البلاغة الرمزية ومدى تفوقهما في استحضار المعنى وقوفا عند الصورة الفوتوغرافية بالاعتماد على اهم أيقوناتها عبر بنية النص الصغرى والتي تجعلها اكثر استنطاقا بمهارة الفواعل الدرامية للصورة الفوتوغرافية عند تفكيك عناصرها واعادة تركيبها ضمن تكوينها الاوحد من اجل تقديم فعلا حركياً يضفي على الحكائية التوسع في السرد وتفاعلها مع بنية النص الكبرى، لذا يصبح القارئ امام شبكة متداخلة من مظاهر الحكي، فتشكل رؤية وبعداً فنياً يريد الكاتب إيصالها إليه بعدما اصبحت ظاهرة في نصه الروائي، لتختتم دراسة البحث حول اهم النتائج التي توصل إليها الباحث.

Performance of Various Tree Species As Irrigated by Urban Wastewater

The Research work was designed to determine growth behaviour and to assess the potential of various tree species for uptake of heavy metals under different irrigation regimes. Domestic wastewater (DW) accelerated the growth of almost all the species. Municipal wastewater (MW) irrigation was the second best in this regard. Tree heights gained by the tree species under MW irrigation were 8% less than DW followed by canal water (CW) (25% less). Similarly, collar diameter of all the species under MW irrigation was 10% less than the diameter gained under DW irrigation (7.41cm) but greater than CW (23% less). Relatively smaller collar diameter under MW might be due to stress of some metal contamination found in it. Maximum diameter under DW was due to highly favourable status of nutrients, organic matter and moderate level of pollutants. Almost all of the tree species showed higher uptake of metals under MW irrigation followed by DW. Metal uptake by the tree species under CW irrigation was significantly low. However, Ni uptake was maximum under DW followed by MW irrigation. Populus deltoides (38.95 mg kg -1 ) and Dalbergia sissoo (29.70 mg kg -1 ) efficiently absorbed Cd metal. Leucaena leucocephala and Albizzia procera absorbed 66 and 70% less Cd than Populus deltoides, respectively. Melia azedarach and Eucalyptus camaldulensis had 22.3 mg kg -1 and 20.16 mg kg -1 Cd, respectively. P. deltoides, A. procera and M. azedarach proved to be good absorbents of Cr. However, E. camaldulensis (~53% less uptake), L. leucocephala and D. sissoo (73% less uptake) were poor in this regard. Cu concentration was highest in P. deltoides (245.45 mg kg -1 ). The performance of M. azedarach and A. procera (61% and 59% Cu uptake) was quite reasonable. The rests of the species were not very active to absorb Cu. Tree species like P. deltoides, M. azedarach and A. procera were efficient absorbents of Ni. All other species had negligible absorption of Ni from soil and water mediums. P. deltoides was most effective in Pb uptake followed by D. sissoo. A. procera and M. azedarach performed moderately in this regard. Data revealed that L. leucocephala remained Pb free under each irrigation source. The results suggested that L. leucocephala was suitable for forage purpose as it was free from Pb causing low risk to animal health. A. procera, M. azedarach and P. deltoides captured more Zn than all other species.