سید ہاشم علی اختر صاحب
افسوس ہے کہ ۱۴؍ جون ۲۰۰۳ء کو جناب سید ہاشم علی اختر شکاگو میں وفات پاگئے، اناﷲ و انا الیہ راجعون۔
وہ جامعہ عثمانیہ کے مایہ ناز فرزند، حیدرآباد کے نام ور شخص اور ملک کے بڑے دانشور تھے، ان کو ملک کی دو شہرہ آفاق یونیورسٹیوں جامعہ عثمانیہ حیدرآباد اور علی گڑھ مسلم یونیورسٹی کا وائس چانسلر ہونے کا فخر بھی حاصل ہوا۔
جناب ہاشم علی اختر کی پیدائش ۶؍ اکتوبر ۱۹۲۴ء کو حیدرآباد میں ہوئی تھی، شروع کی تعلیم مدرسوں میں ہوئی، ۱۹۳۸ء میں انہوں نے جامعہ عثمانیہ سے بی ایس سی اور ۱۹۴۴ء میں ایم ایس سی کیا، ان کی طبیعت کا رجحان علم و تعلیم کی طرف تھا، اس لیے شروع میں درس و تدریس ہی کے پیشے سے وابستہ ہوئے، پہلے سٹی ہائی اسکول میں مدرس ہوئے پھر سٹی کالج میں جونیئر لکچرر ہوئے، مگر ان میں نظم و نسق کی صلاحیت بھی بہ درجہ اتم تھی، اس لیے جلد ہی انتظامی شعبے سے ان کا تعلق ہوگیا اور ۱۹۴۶ء میں وہ حیدرآباد سیول سروس کے لیے منتخب ہوگئے، اس کے بعد آئی۔اے۔ایس کے لیے ان کا انتخاب ہوا اور ڈپٹی کلکٹر کے عہدے پر تقرر ہوا جس سے ترقی کرتے ہوئے پرنسپل سکریڑی کے عہدے پر فائز ہوئے۔
ہاشم صاحب کو نظم و نسق کا اچھا سلیقہ تھا، ایک کامیاب اور نیک نام آئی اے ایس آفیسر کی حیثیت سے ان کو بڑی عزت و شہرت ملی، سکریٹریٹ کی اچھی کارکردگی اور خوش انتطامی ہی کی وجہ سے سبکدوش ہونے کے بعد حکومت نے ۱۹۸۲ء میں انہیں جامعہ عثمانیہ حیدرآباد کا وائس چانسلر مقرر کردیا، ابھی اس کی میعاد مکمل نہیں ہوئی تھی کہ ۱۹۸۵ء میں علی گڑھ یونیورسٹی کے وائس چانسلر کے لیے ان کا انتخاب ہوگیا۔
وائس چانسلر کی حیثیت سے ان کی کارکردگی...
The main Focus of Islam is to promote a healthy social setup. It is evident that a healthy society is a structure and framework of individuals' peaceful interactions. If the individuals are ofgood character with sound personalities, the society becomes a symbol of happiness and tranquility. It is clear that individuals face different situations in daily life and the way these matters are dealt with, depict the emotional aspect of their personality. Islam neither promotes ascetism nor it advocates to become materialistic, rather it strengthens a harmony between the spiritual and material needs. The balanced emotional expressions not only furnish a positive personality but also lead the individual to real success and salvation in this life and in the life hereafter. This article is an effort to identify the dimensions of different emotions, so that the negative emotional trends at individual or social level should not disturb the balance of the community life. (Note: Main components of the development of the personality are referred as cognitive, behavioral, and Emotional. Thefirst two components have been discussed in Issue No. 19th / 2008, whereas the Emotional components are being discussed in this Article.)
The focus of this study was to help teachers develop an understanding of teaching essay writing through the writing process at the lower secondary level. Two language teachers of the lower secondary level participated in the study. The research study comprised of three stages, the exploratory stage, the intervention stage and the post-intervention stage. After getting the baseline data from the exploratory stage I intervened in various ways, such as sharing literature, giving teachers hands-on practice, involving them in lesson planning, team teaching and initiating discussions during and after each intervention. The purpose of this intervention was to help teachers in making a shift from product to process-oriented writing. The findings of the post- intervention phase reveal that teachers needed more time to develop an understanding of the new learning. Writing Process was found to be a useful strategy but it was difficult to fit it into the existing situation. The problems that were found to be significant was the load of syllabus completion which was making it difficult for teachers to implement Writing Process in essay writing classrooms. Writing Process helped in developing learners' essay writing skills provided sufficient time was allocated for writing. Implications for teachers and teacher educators is also discussed.