پروفیسر عبدالمعید خاں
افسوس ہے گزشتہ ماہ کی ۲۵/تاریخ کوپروفیسر عبدالمعید خاں کابھی انتقال ہوگیا۔ مرحوم برصغیر کے اساتذہ ٔ عربی واسلامیات میں ایک نمایاں مقام رکھتے تھے۔ انھوں نے پہلے قاہرہ میں کئی برس مقیم رہ کر وہاں سے ڈی۔لٹ کی ڈگری لی اور پھر کیمبرج سے پی۔ایچ ڈی کیا۔اس کے بعد جامعہ عثمانیہ سے وابستہ ہوئے تو ایسے کہ ساری زندگی یہیں بیت دی۔ابھی دوتین برس ہوئے وہ صدر شعبۂ عربی کے عہدہ سے سبکدوش ہوئے تھے۔ ۳۵برس سے اسلامیات کے مشہور اوربلند پایہ سہ ماہی رسالہ’’اسلامک کلچر‘‘کے ایڈیٹر اوربارہ برس سے دائرۃ المعارف کے ناظم تھے۔ اس درمیان میں امریکہ اور یورپ کے جامعات میں وزیٹنگ پروفیسر کی حیثیت سے بھی کام کرتے رہے۔ بیرونی ممالک کے بعض سفروں میں راقم الحروف اوروہ دونوں ہم سفر تھے۔اخلاق وعادات کے اعتبار سے بہت سادہ اورمنکسر المزاج تھے۔ اگرچہ انھوں نے بہت کم لکھاہے اوراس کی وجہ یہ ہے کہ وہ شروع سے ہی خرابی صحت کاشکار تھے اوراسی سبب سے ڈاکٹروں کی ہدایت کے مطابق عمر بھرمجرد رہے، لیکن جوکچھ لکھاہے بہت سخت لکھاہے۔ عمر۶۶برس کے لگ بھگ ہوگی۔ عقیدہ اورعمل کے لحاظ سے پکے اورسچے مسلمان تھے۔ اﷲ تعالیٰ ان کو مغفرت کی نعمت سے سرفراز فرمائے۔
[اکتوبر۱۹۷۳ء]
Psychomotor assessment is characterized by the presence of physical activity and performance skills by students. Unlike the students 'cognitive assessment, psychomotor assessment is based on the actualization and implementation of students' understanding of the various subject matter that has been obtained in the classroom. In some of the subject matter, psychomotor assessment determines the success of a lesson. This article is a literature research. This article aims to find students' psychomotor assessment format in Islamic Religious Education subject matter. The results of this study conclude that the assessment of the success of learners is not only determined from the cognitive aspects, but also from the affective and psychomotor aspects. Standard psychomotor assessment is made different from the cognitive assessment, that is by way of describing the test scores. Psychomotor assessment should be held by direct observation of learners, can not only practiced by written tests.
This study is an effort to contribute to understanding of the ongoing process of democratization in the Gulf region. The study explores the role played by the United States and its Civil Society in the process of democratization of the Gulf Countries, namely Bahrain, Kuwait, Oman, Qatar, Saudi Arabia, and the United Arab Emirates, during 2000 and 2008. Among the questions addressed in this study are (a) to what extent has the Bush Administration supported democratization in the Gulf region? (b) what role the nongovernmental American organizations have played in this regard? and (c) what is the official response of the Governments in the Gulf region to the U.S. demands for democratic change? Activities carried out by the American State and Civil Society that promote democratic values and strengthen democratic institutions have been examined. The study is an effort to examine what role the United States played to enhance democracy in the Gulf region during 2000 and 2008. Focus of the study is on areas of politics, economy, education, civil society, human rights, women empowerment, and media. Goals, objectives, approaches, strategies, and tools adopted by the U.S. State and Society have been examined in the light of the Bush Administration’s policy of democracy promotion in the Middle East. The study also takes an account of the reforms and changes that have taken place in the region during this period