لے ڈوبا مجھے میرا موبائل
نحمدہ ونصلی علی رسولہ الکریم امّا بعد فاعوذ بااللہ من الشیطن الرجیم
بسم اللہ الرحمن الرحیم
معزز اسا تذہ کرام اور میرے ہم مکتب شاہینو!آج مجھے جس موضوع پر لب کشائی کا موقع دیا گیا ہے وہ ہے:’’لے ڈوبا مجھے میرا موبائل ‘‘
جنابِ صدر!
سائنسی ایجادات نے تہلکہ مچا رکھا ہے، زندگی کو رنگینیاں عطا کی ہیں ، زندگی کو رعنائیاں نصیب ہوئی ہیں زندگی کے گلشن میں بہار آئی ہے، زندگی کے حسن میں نکھار آیا ہے، زندگی کے بادل گھٹابن کر برسے ہیں۔
صدرِذی وقار!
زندگی نئے نہج پر رواں دواں ہے، گھر بیٹھے ہزاروں میل دور کے نظارے کر رہے ہیں ، فلک بوس چوٹیوں کے منظر دیکھ رہے ہیں، مہینوں کا کام گھنٹوں میں کر رہے ہیں ، کوسوں دور بیٹھے عزیز واقارب سے نہ صرف بات کررہے ہیں بلکہ ان کی تصویربھی دیکھ رہے ہیں۔
صدرِ ذی وقار!
یہ سب کچھ سائنسی ایجادات کی بدولت ہے لیکن سہولتوں کے ساتھ ساتھ کچھ ایسی ایجادات بھی ہیں جس نے زندگی اجیرن کر رکھی ہے ، سکون برباد کر رکھا ہے، شرفاء کی کشتی بحر ذلت و رسوائی میں ٹامکٹوئیاں مارہی ہے، شرم و حیاء کا لباس اتر چکا ہے، سرکردہ لوگوں کی دستار کا طرہ نظر آنا بند ہو گیا ہے۔
جنابِ صدر!
ان جدید ایجادات میں ایک ایجاد ایسی ہے جس کو موبائل کہتے ہیں، میں مانتا ہوں کہ یہ نفسہٖ بری نہیں ہے ، یہ بذاتِ خود غیر اہم نہ ہے، اس کی افادیت بھی مسلمہ ہے، اس کے فوائد بھی گوناگوں ہیں لیکن اس کے غلط استعمال نے اس کی افادیت کے ماہِ ضوفشاں کو گہنا دیا ہے۔
جنابِ صدر!
موبائل آج ہر گھر میں ہے، ہرشخص کے پاس تقریباً موجود ہے، اس موبائل نے بجائے محبت و مودت...
Where Islam takes the protection of human life on first priority there it places the fluctuation and safety of one's property and ownership on the second priority_ Qura’nic Verses, sayings of the Prophet and civil and criminal juristic laws stress the protection of property__ The extravagancy, misuse, theft, robbery, usurpation, aleatory, deception and alike have been termed unfair means regarding the property. Besides, according to Muslim jurists there are some other elements, if not checked may lead to deterioration of property_ like disposition of property during immaturity, lunacy, drunkenness and inebriety, stupidity etc. In this connection Islamic Law introduces the rules of Hajr (interdiction) which ensure the sanction upon such a person found suffering from the above imperfection and forbids him to make disposition in his own property and terms it invalid for further legal effects. In juristic terminology such rules are called Hap (interdiction) .
The present study is an empirical study into the design features of Urdu - English dictionary for advanced learners of English in Pakistan. It takes into account the language needs as well as the reference skills of advanced Pakistani learners of English. The introductory chapter is a brief introduction to the origins of Urdu and tries to answer questions like: Why some Urdu lexicographers included Sanskrit and Persian words in their dictionaries? Has Urdu changed much over time? Is there a dominant variety of Urdu? What is the relationship between Urdu and indigenous languages? Situations where the users of an Urdu-English dictionary may not be the native speakers of Urdu? It also spells out the aims of the study. Chapter II contains the Dictionary Research Test (DRT) which was conducted at the Bahauddin Zakariya University Multan, Pakistan. The purpose of the DRT was to evaluate the effectiveness of a trial dictionary, Power Advanced Learners Urdu-English Dictionary (PALUED) which had been specially prepared for the test. The dictionary was, in fact, an improved version of the existing learner’s dictionary, namely, Caravan Advanced Learners Urdu-English Dictionary (CALUED). The results showed that the participants found the trial dictionary to be more useful than the existing dictionary. Chapter III deals with the reference skills of the participants of the study. It seeks to point out the weaknesses in their ability to locate and retrieve the required information and suggests some practicable measures to improve the skills of the dictionary users. Chapter IV examines various criteria, such as pedagogic, linguistic and sociolinguistic, for determining the macro-structure of the advanced learner’s Urdu-English dictionaries with special focus on the language needs and reference skills of the target users. Chapter V is concerned with the various kinds of the information – semantic, syntactic, phonological, and stylistic – to be included in the 3dictionaries under discussion. Chapter VII is on reference works other than L1-L2 dictionaries which are aimed to help users in encoding activities. Such awareness is an integral part of the reference skills of the users who should know which kind of reference works can fulfill which language needs. The final chapter contains recognition of the shortcomings of the thesis along with recommendations, and suggestions for future research.