مولانا حافظ فضل الرحمن ندوی کیرانوی
علمائے ندوہ کی برادی میں یہ خبر بڑے افسوس کے ساتھ سنی جائے گی کہ ان کے سب سے پرانے رفیق اور دوست مولانا حافظ فضل رحمان صاحب ندوی امام و خطیب جامع مسجد خانقاہ مجددیہ سر ہند نے چند ماہ کی علالت کے بعد بمرض استسقاء بمقام مدرسۂ فرقانیہ لکھنؤ بتاریخ ۲؍ اکتوبر ۱۹۴۴ء بروز جمعہ ۷ بجکر ۴۳ منٹ شام کے وقت اس دنیائے فانی کو الوداع کہا، ان کی عمر غالباً ۶۵ برس کے اندر ہوگی، کیرانہ ضلع مظفر نگران کا اصلی وطن تھا، مگر بچپن سے وہ لکھنؤ آئے اور دارلعلوم ندوہ میں داخل ہوکر متوسطات تک کی تعلیم پائی اور فکر معاش سے مجبور ہوکر مدرسہ ہی میں صرف و نحو کی مدرسی کی خدمت قبول کرلی، وہ استاذنا جناب مولانا محمد فاروق صاحب چریا کوٹی مدرس اعلیٰ دارالعلوم کے محبوب شاگردوں میں تھے، صرف و نحو اور ریاضیات سے بڑی دلچسپی اور مہارت رکھتے تھے، انتظامی سلیقہ بھی اچھا تھا، جن لوگوں کو مولانا شبلی مرحوم کے زمانہ کے ندوہ اور الندوہ سے تعلق رہا ہے ان کو مکتب المعین کی بھی یاد ہوگی، مرحوم اس مکتبہ کے مہتمم اول تھے، لکھنؤ میں عربی کی مصری مطبوعات کی تجارت کا آغاز انہی نے کیا، اور اب موجودہ شبلی بک ڈپو اسی کی یادگار ہے۔
مرحوم نے عین جوانی میں انابت الی اﷲ کی توفیق پائی اور مدرسہ کی نوکری چھوڑ کر مولانا عین القضاۃ صاحب لکھنویؒ سے نقشبندی مجددی طریقہ میں بیعت کی اور انہی کے درسہ فرقانیہ میں مدرس بھی ہوگئے اور پھر انہی کے ہو رہے، انہی کے زمانہ میں حج سے بھی فراغت پائی ان کی وفات کے بعد لکھنؤ سے سر ہند جاکر خانفاہ مجددیہ کی جامع مسجد میں خطابت و امامت قبول کی آخر میں اس کا معاوضہ چھوڑ کر...
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dan kualitatif. Tujuan penelitian ini untuk melihat pengaruh strategi pembelajaran konflik kognitif berbantuan media sejarah sains terhadap sikap ilmiah dan perubahan konseptual siswa pada materi gerak. Rancangan penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen. Sampel penelitian ini adalah kelas XB dan XC yang terdiri atas 66 sisiwa, 33 siswa pada kelas eksperimen dan 33 siswa pada kelas kontrol. Data pada penelitian ini diambil dengan menggunakan: angket, tes pemahaman konsep dan wawancara. Angket digunakan untuk mengambil data sikap ilmiah, tes pemahaman konsep untuk mengambil data perubahan konseptual siswa, dan wawancara sebagai pelengkap dan pendukung data perubahan konseptual. Data di analisisn dengan statistik uji-t pada taraf signifikan 5% dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan dengan menggunakan aplikasi SPSS 20 diperoleh untuk sikap ilmiah thitung > ttabel (4,637 >2,042 atau sig.2-tailed (0,000) < (0, 05) dan thitung > ttabel (6.974 > 2.024) sig.2-tailed (0,000) < (0, 05) untuk perubahan konseptual, yang berarti hipotesis (H0) ditolak dan (H1) diterima dan
yang diperoleh pada kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol. Kesimpulan dari penelitian ini adalah stategi pembelajaran konflik kognitif berbantuan media sejarah sains berpengaruh secara nyata meningkatkan sikap ilmiah, perubahan konseptual siswa kelas X SMA pada materi gerak. Kata Kunci: Strategi Konflik Kognitif, Media Sejarah Sains, Sikap Ilmiah dan Perubahan Konseptual.
This empirical study investigates the influence of ambivalent supervision style on employee outcomes. Ambivalent supervision style is a new form of leadership, which is categorized as a form of destructive leadership; however, there is scant literature on ambivalent leadership in organizational studies. Numerous studies have pointed out that there is a need to study this form of leadership and its influence on employee outcomes. Thus, this research is an attempt to understand the phenomenon of influence of ambivalent supervision style on positive and negative employee outcomes. It has been hypothesized that ambivalent leadership has significant negative effect on employees’ outcomes of task performance, organizational citizenship behaviors directed towards individual and organization and positive influence on employees’ counterproductive work behaviors directed towards individual and organization. Additionally, employee state paranoia as underlying psychological process has been investigated as a mediating variable and co-worker support as a buffering mechanism. By doing so, the current research advances the role of employee state paranoia as a mediating mechanism. The framework of the study is guided by transactional theory of stress, which proposes that employees engage in coping mechanisms to offset the effects of stressors. Thus, co-worker support as a coping mechanism has shown positive trends. The study used quantitative research design and cross sectional data were collected through self-administered questionnaires distributed among the service sector organizations in Punjab, Pakistan. A total of 645 respondents corresponding to 129 dyads were found usable for data analysis. Confirmatory factor analysis and multi-level Hierarchical Linear Modeling was used to test the moderated mediation model. Results support the hypothesized relationships. The results indicate that ambivalent supervision style negatively effects positive employee outcomes and positively effects employee negative outcomes (counterproductive work behaviors). The results further highlight that employee state paranoia partially mediates the relationship between ambivalent supervision style and employee outcomes. The buffering mechanism using coworker support holds true for positive employee outcomes but is insignificant for negative employee outcomes.