ڈاکٹر سید ہادی احسن
افسوس ہے کہ گزشتہ آخر مئی میں ڈاکٹر سید ہادی حسن صاحب سابق صدر شعبہ فارسی مسلم یونیورسٹی نے انتقال کیا، مرحوم یونیورسٹی کے لائق اور ممتاز اساتذہ میں تھے۔ قدیم و جدید فارسی زبان و ادب پر ان کو اسناد اور عبور حاصل تھا، ان کی فارسی دانی کا لوہا اہل زبان تک مانتے تھے، نہایت شستہ و رفتہ فارسی میں برجستہ تقریر کرتے تھے اور اپنی ساحرانہ خطابت سے سماں باندھ دیتے تھے اور اس حیثیت سے وہ یونیورسٹی کی آبرو تھے، یونیورسٹی سے ان کو والہانہ تعلق تھا، اس کے عملی کاموں میں سرگرمی سے حصہ لیتے تھے اور ان کی ذات سے یونیورسٹی کو بڑے فوائد پہنچے۔ میڈیکل کالج کے چندہ کی فراہمی میں ڈاکٹر ضیاء الدین مرحوم کے بعد ان کی کوششوں کو سب سے زیادہ دخل تھا، ان کی شخصیت بڑی دلآویز تھی، فارسی شعروادب اور شعراء کے تذکرے اور تراجم پر انگریزی میں متعدد تصانیف ان کی یادگار ہیں۔ اس زمانے کے فارسی کے اساتذہ میں ان کی جیسی قابلیت کی مثالیں کم ملیں گی، اﷲ تعالیٰ ان کی مغفرت فرمائے۔ (شاہ معین الدین ندوی، جولائی ۱۹۶۳ء)
إعداد الباحث: بندر بن أحمد بن ثابت عاتي: قسم الكتاب والسنة، كلية الدعوة وأصول الدين، جامعة أم القرى، المملكة العربية السعودية
الملخص:
إن من جملة المناسك ما حدَّه النبي من المواقيت المكانية التي لا تجوز مجاوزتها بغير إحرام منها لمريد الحج أو العمرة، وإن المواقيت المكانية ذات أهمية كبيرة؛ ويقع الكثير من المسلمين في حرج وإشكال؛ لعدم فقههم بمسائل الحج والعمرة، فربما لا يتم حجه، وربما تجب عليهم الفدية، وهذا تحديداً ما يحاول الباحث قراءته بشكل تحليلي، ولذلك فقد قام الباحث بتحليل الأحاديث الواردة في المواقيت المكانية ، مع بيان المسائل الفقهية ودراستها دراسةً موضوعيةً، وخرجت الدراسة بعدة نتائج منها: وجوب الإحرام من المواقيت، ومن تركه عليه دم. وأنَّ المواقيت توقيفية لا تجوز مجاوزتها لمريد النسك. ومشروعية المحاذاة وأنها معتبرة. وأنَّ مدار الخلاف في مسألة هل جدة ميقات، هو بيان المقصود بالمحاذاة. أن جدة ليست ميقاتًا إلا لأهلها ومن حاذاها من الغرب. وأن المواقيت لأهلها ولمن مرَّ عليها من غير أهلها. جواز الإحرام من الطائرات والسفن بالمحاذاة.
الكلمات المفتاحية: أركان الإسلام، الحج، مناسك الحج، المواقيت المكانية
This research was an experimental study based on pre-test post-test equivalent group design. The
population of the study was comprised of all the students (boys and girls) of 7th class studying at
elementary level in district Abbottabad. Sample of the study was comprised of 240 students (120 each
from both genders). Both the samples were further divided into two equal groups. One served as control
while the other as experimental group. The researcher under the guidance of supervisor, after thorough
and comprehensive review of test construction techniques, developed pre-test, post-test and an attitude
scale. Pre-test was administered to the sample of study in order to formulate two equivalent groups-
the experimental and the control group. Then both the groups were taught by dimensions of learning
model and prevailing rote learning model respectively. After the completion of one hundred and twenty
days teaching, post-test and the attitude scale were administered to both the groups.
At the end, data was collected and analyzed. The analysis of data showed that there was a significant
difference between the achievement of experimental and the control group. Experimental group
showed better performance in post-test as well as on attitude scale and achieved high scores as
compared to the control group. This reflected that by applying modern approaches like Dimensions of
Learning Model for teaching science at elementary level, we can attain better results.