قیام پاکستان اور قرآن
مالک ارض و سماء کا ہم پر بے پایاں احسانِ عظیم ہے جس نے ہمیں وطن عزیز جیسی عظیم نعمت سے سرفراز فرمایا اور آزادی جیسی بے بہا دولت مرحمت فرمائی۔ انسانی تاریخ کے کسی دور کا اگر بنظر ِغائر مطالعہ کیا جائے خواہ یہ دور غاروں کا دور ہو، یا جھو نپڑیوں کا، محلات کا ہو یا مکانوں کا ،کاغذ کا دور ہو یا دھاتوں کا، پتھروں کا دور ہو یا سنگلاخ چٹانوں کو کاٹ کر بنائے گئے گھروں کا تو یہ بات عیاں ہوتی ہے کہ ہر دور میں انسانی تہذیب و تمدن کے انداز بدلے ہیں کلچر اور ثقافت کے نئے نئے نقشوں نے جنم لیا ہے، افکار وحوادث کے رنگہائے جدید قائم ہوئے ہیں ، خیالات نے انقلاب کا جامہ زیب تن کیا ہے۔ اس کے باوجود تاریخ انسانی کے ہر دور میں ایک قدر مشترک ہرقوم وملت میں بدرجہ اتم موجودرہی ہے۔ اور وہ یہ کہ تضادات و تباین کے باوجود اور اختلاف و تنوع کے باوصف انسانی شعور نے جب سے آنکھ کھولی ہے اس نے ہمیشہ اور ہر حال میں اور ہمہ وقت آزادی کی حمد و ستائش کی ہے اور اپنی آزادی کو قائم رکھنے کی جہد مسلسل اور سعی کامل کی ہے۔ اس جہد مسلسل اور مساعی جمیلہ کانام تاریخ انسانی ہے۔
ہندوستان میں جب تحریک آزادی نے جنم لیا اور قیام پاکستان کے لیے جدوجہد کا آغاز ہوا تو علامہ اقبال رحمۃ اللہ علیہ نے مسلمانوں کی راہنمائی قرآن کی روشنی میں کی۔ آپ نے مغرب کے جمہوری نظام کو اسلام کے خلاف سازش قرار دیا۔ انہوں نے فرمایا کہ مغرب کا جمہوری نظام استبدادملوکیت کی ایک نقاب پوش شکل ہے۔ اس میں نوع انسانی آزادی سے ہمکنار نہیں ہوسکتی۔ دوسرے یہ کہ مغربی انداز فکر اور مغربی نظام جمہوریت اسلام کی ضد...
هدفت الدراسة لمعرفة العوامل التقنية على فاعلية وكذل كفاءة البيانات المحاسبية في البنوك الكويتي وكيف تؤثر العوامل القانونية وكذلك الضوابط المهنية على فاعلية وكفاءة البيانات المحاسبية في البنوك الكويتية وكيف تؤثر العوامل الإدارية على فاعلية وكفاءة البيانات المحاسبية المحوسبة في البنوك الكويتية وكيف تؤثر العوامل الثقافية والاجتماعية على فاعلية وكفاءة البيانات المحاسبية في البنوك الكويتية وكيف تؤثر العوامل الاقتصادية على فاعلية وكفاءة البيانات المحاسبية في البنوك الكويتية، تكون مجتمع الدراسة من العاملين في الدوائر أو الأقسام التي تركز في أدائها لعملها على أنظمة البيانات المحاسبية في البنوك في الكويت وعددهم 120، اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وأسفرت النتائج بأن البيانات المحاسبية المحوسبة ذات فاعلية عالية مما يعني أن المصارف التجارية في الكويت تعمل على زيادة الاهتمام بنظم المعلومات من منطلق دورها الأساسي في زيادة فاعلية وكفاءة تلك النظم، وأوصت الدراسة بالعمل على توسيع دائرة الاستفادة من البيانات المحاسبية المصرفية لتشمل كافة الإدارات والأقسام والأنظمة الفرعية والربط بين فروع المصارف وتمكين عملائها من تحقيق أقصى درجات الاستفادة منها
Educational success is interlocked to linguistic proficiency which is highly associated to the life chances, income and well-being of a person (Battle & Lewis, 2002). This research contributes to an understanding that Linguistic ability is the currency with which students in higher education negotiate success however, inadequate linguistic skills have been known to be a significant barrier to academic and economic success (Gray, 1996; Pecorino & Dozier, 2000; Saville‐ Troike, 1984). The influences of stratification have been a well-established fact in literature however, the deliberation in maintaining the level of English ability varied across school systems and the range of factors that increase this variation has been a rather left out issue. Likewise, how specific implicit practices at institutional level translate into linguistic disparity and what that might mean for the life chances of individuals, economically challenged groups and our entire nation again has been an untouched issue. More specifically, this study investigated associations between immediate and long-term linguistic attainments of learners from different socioeconomic classes through the existing socially stratified educational system. The focus of the study is on explicating the process and the role of underlying factors that influence linguistic exposure and development towards a specific outcome. The research was conducted in three phases with a total of 1000 participants selected across socioeconomic divisions and stratified schools for detailed linguistic analysis and achievement comparisons. The results of this study showed the measures of linguistic proficiency between high, middle and low socioeconomic status groups. A strong socioeconomic gradient with respect to linguistic proficiency across social classes was observed with noticeable variations among social classes. This study revealed the increasing influence of stratified school systems in society and how they produce linguistic disparities and found out that early childhood socioeconomic circumstances and schooling together form a precise kind of exposure that accumulates overtime towards advantage or disadvantage, a finding that highlights the importance of early influences being translated in the development of linguistic proficiency in higher education which become deterministic across the life course. Based on these findings recommendations are given with implications for practice, policy and further studies.