س طرح دین کی معمولی سوجھ بوجھ رکھنے والے شخص کو ہمارے ہاں عالم دین سمجھ لیا جاتا ہے اسی طرح علامہ اقبال کے چند اشعار یاد کر لینے والے یا اقبال کی شخصیت پر تحقیقی مضمون یا مقالہ لکھنے والے بعض احباب اپنے آپ کو بطور اقبال شناس کہلانے میں دیر نہیں کرتے ۔ ایسے حالات میں کچھ ایسے اسکالرز بھی موجود ہیں جنہوں نے حقیقت میں فکر اقبال کو سمجھا اور دوسروں کو سمجھایا۔ اقبال فہم ہستیوں میں بلا شبہ ڈاکٹر رفیع الدین ہاشمی، ڈاکٹر حسین فراقی ، ڈاکٹر شاہد اقبال کامران اور ڈاکٹر قمر اقبال بہت بڑے نام ہیں۔ اس فہرست میں ایک نام پروفیسر ڈاکٹر عبدالحق کا بھی ہے جنہوں نے ہندوستان میں رہ کر اقبال فہمی کا علم اٹھا رکھا ہے۔ ہندوستان میں فکر اقبال کی شمع روشن کرنا جوئے شیر لانے سے کم نہیں۔ ڈاکٹر محمد عامر اقبال اس لحاظ سے ہدیہ تبریک کے مستحق ہیں کہ انہوں نے پروفیسر ڈاکٹر عبدالحق جیسے اقبال شناس کی زندگی کے مختلف پہلوؤں کے در وا کرنے کی کوشش کی ہے۔ ان کی زیر نظر کتاب پروفیسر عبد الحق: احوال و افکار جہاں پروفیسر عبد الحق کی زندگی پر روشنی ڈالتی ہے وہاں فکر اقبال کی توسیع و تفسیر کے لیے بھی کار آمد ہے۔ کتاب کی شاندار اشاعت پر میں ڈاکٹر عامر کو مبارک باد پیش کرتا ہوں اور ان کی کامیابی کے لیے دعا گو ہوں۔ مجھے یقین کامل ہے کہ ان کی یہ کاوش اقبال شناسی کے میدان میں نو آوردگان کے لیے اہم دستاویز ثابت ہوگی۔
پروفیسر ڈاکٹر مشتاق عادل
صدر شعبہ اردو، یونیورسٹی آف سیالکوٹ
This study discusses the management of climacteric obstetrics and menopause. Menopause is the final feminine cycle or when the final monthly cycle happens, one of the mental viewpoints of changing self-concept amid menopause is unquestionably menopausal ladies ended up on edge around their bodies and frame self-concept approximately how their bodies are. The side effects experienced by ladies some time recently menopause cause the mother to be ill-equipped approximately physical and mental changes. To decrease this, ladies must get ready themselves both physically and mentally for menopause. Ladies who are going through menopause go through the primary stages counting premenopause, perimenopause, menopause, and postmenopause, and menopause for the most part happens in ladies matured 45-50 a long time.
Multi-grade teaching is very common practice in Pakistan. This is so due to many reasons such as, lack of teachers, low student enrolment, inadequate resources, and countless other reasons. The province of Sindh, especially in its rural areas, most schools have one or two teachers for five and more classes. These teachers are either completely untrained or trained for only mono-grade teaching, therefore teachers face various challenges and difficulties while teaching in multi-grade classrooms. The aim of this study has been to improve the skill-set of teachers in the geometry subject-area, in a multi-grade setting of a government operated primary school in rural Sindh. The study was conducted through a qualitative, action research approach. Data was collected through semi-structured interviews, class room observations, reflective journals, students’ work and field notes. The methodology and findings of this study would help multi-grade mathematics teachers to revisit their current teaching practices in-order to improve their skills. Through the findings it has also been recommended that along with professional development programmes, efforts should be made on designing a curriculum for multi-grade classes along with teacher guide-books.