مولانا قاضی سجاد حسین
۲۳/دسمبر۱۹۹۰ء کوحضرت مولانا قاضی سجاد حسین صاحب کا انتقال ہوگیا۔ اناﷲ واناالیہ راجعون۔
قاضی سجاد حسین صاحب کے انتقال سے ملت اسلامیہ ایک زبردست عالم دین ممتاز مفکر ومدبر سے محروم ہوگئی ہے۔کیونکہ قاضی صاحب بڑے ہی بلند اوصاف کے حامل انسان تھے وہ تصنع وبناوٹ سے قطعاً مبراتھے۔عرصہ دراز تک مدرسہ عالیہ فتح پوری دہلی میں شیخ الحدیث کی حیثیت سے خدمت دین میں منہمک و مشغول رہے۔عربی وفارسی کے جید عالموں میں ان کاشمار تھا۔حضرت مفکر ملّت مفتی عتیق الرحمن عثمانی کے ہمراہ ہی ۱۹۶۷ء میں انہیں فارسی زبان کے عالم کی حیثیت سے صدر جمہوریہ ہند ڈاکٹر ذاکر حسین صاحب کے ہاتھوں پدم شری ایوارڈ عطا کیا گیا۔مفتی صاحب مرحوم کوعربی اسکالر ایوارڈ دیا گیا تھا۔
قاضی صاحب حضرت مفتی عتیق الرحمن عثمانی کے شاگرد خاص بھی تھے اور ساتھی بھی۔اکثر علمی اورقومی معاملات میں وہ حضرت مفتی صاحب سے مشورہ فرماتے اوران کے مشورے ورائے ہی کوا فضیلت واہمیت دیتے تھے۔
۱۹۵۴ء میں حضرت قبلہ مفتی صاحب نے راقم(عمید الرحمن عثمانی) کو حضرت قاضی سجاد حسین کی شاگردی میں سونپ دیا۔راقم نے قاضی صاحب سے فارسی کی کئی کتابیں پڑھیں اوران کی صحبت وشاگردی میں رہ کر کافی کچھ فیض و استفادہ حاصل کیا۔
قاضی صاحب ہمارے سب کے لیے قابل احترام بزرگ تھے۔حضرت قبلہ اباجان مفتی عتیق الرحمن عثمانی سے ان کو جولگاؤ تھا وہ بھی قابل ذکر ہے۔ ہرجمعہ کوبعد نماز مغرب حکیم عبدالحمید صاحب متولی ہمدرد دواخانہ دہلی،مجاہد ملت حضرت مولانا حفظ الرحمن، مولوی سعید احمد اکبرآبادی، حکیم اقبال احمد ہمدم دواخانے والے اورقاضی سجاد حسین صاحب پابندی سے ادارہ ندوۃ المصنفین میں آتے اورکھانا سب ساتھ ہی تناول کرتے، ہرجمعہ ہم سب کے لیے عید سے کم نہ ہوتا۔ والدہ مرحومہ ہرجمعہ کوطرح طرح کے عمدہ کھانے خوداپنے ہاتھوں سے تیارکرکے مسرت وانبساط حاصل کرتیں۔دراصل...
Hukum keluarga merupakan inti syari’ah dan memiliki posisi penting dalam Islam. Umat Islam beranggapan bahwa hukum keluarga merupakan pintu gerbang untuk mendalami agama Islam. Karena itulah hukum keluarga diakui sebagai dasar dalam pembentukan masyarakat Muslim. Secara global disebutkan hanya dalam hukum keluarga, syari’at Islam berlaku bagi banyak bahkan seluruh umat Islam di dunia.Namun, perkembangan zaman serta perubahan kondisi dalam kehidupan membuat hukum yang telah ditetapkan dalam Nash atau Ulama-ulama fikih mengalami pembaharuan. Pembaharuan hukum keluarga di berbagai negara Islam tidak lepas dari dinamika reformasi yang ingin melakukan unifikasi hukum baik untuk menyatukan dua madzhab besar (Sunni dan syi’i) atau menyatukan berbagai agama. Salah satu negara di Asia Tenggara yang melakukan pembaharuan hukum keluarga adalah Brunei Darussalam. Dalam MIB (Melayu Islam Beraja) yang merupakan ideologi negara Brunei Darussalam termaktub di dalamnya penetapan ahl Sunnah wal jama’ah (dari sisi akidahnya) dan madzhab Syafi’i (dari sisi fikihnya). Tuntutan melakukan pengembangan dan pembaharuan terhadap hukum keluarga akibat perkembangan zaman Akan terus dilakukan jika dirasa ketentuan hukum klasik sudah tidak dapat menyelesaikan permasalahan di era modern ini.
The study aimed to explore the current status of library and information science education regarding program offerings, faculty, students, curriculum, and infrastructural resources. It further explored the challenges faced in imparting quality education and the future prospects. A mixed methods research design (convergent parallel strategy) combining quantitative and qualitative methods was used to achieve the objectives of the research. The quantitative data were collected through a questionnaire survey from nine universities where LIS departments were well established and regularly offering academic programs with a 100% response rate. The qualitative data were gathered through semi-structured interviews from 17 faculty members purposively selected to obtain their real perspective on various aspects related to the research questions. The findings of both strands have been converged and discussed along with the review of the existing literature in the ‗Discussion‘ chapter. The major drifts and concerns identified were a lack of planning, dearth of physical, financial and technological resources, inadequate curriculum contents, lack of faculty, intake of weak students, the absence of quality assurance system, scarcity of collaboration, and low social image and visibility of the departments. The expansion of academic programs to encompass a broader ‗information‘ landscape, inclusion of ICTs into the curriculum, imparting a balanced blend of subject, research, technological and generic skills, were the major challenges to prepare future professionals. Moreover, the availability of competent faculty with PhD degrees, increased competition from other disciplines (i.e., management, computer science, communication studies) and building employers‘ confidence were also discussed concerns. The development of a quality assurance mechanism through accreditation, rebranding the profession to uplift its social image and initiatives for national and international collaboration were the challenges to ensure future sustainability of academic programs in the country. Moving towards ‗information‘, a trend of obtaining a doctoral degree among the available faculty, increased research output, expansion in the academic programs level, focus on curriculum innovation and quality, expanding job sector other than library and above all positive attitude of faculty about the future of academic programs were the promising prospects of LIS education in the country. The study‘s recommendations primarily focused on moving towards information, redesigning and revising the curriculum to accommodate new trends and offering need based specializations to capture the job market. Enticing competent and diversified faculty by involving experts form related fields, attracting intake of good students by revising admission criteria, and accrediting academic offerings were considered vital for ensuring LIS education to remain relevant.