موضوع1:تازہ گوئی کا رجحان ( میر وسودا کا عہد)
میر تقی میر:
میر تقی میر اردو غزل کا نمائندہ شاعر ہے۔آج تک اس سطح کا کوئی شاعر ہمیں نہیں مل سکا۔ ان کی شاعری کے چھے دیوان چھپے۔ حال ہی میں ان کا ساتواں دیوان دریافت ہوا ہے۔ ڈاکٹر معین الدین عقیل صاحب نے مرتب کرکے یہ دیوان شائع کیا ہے۔
میر کا دور:
میر کا دور 1722ء سے 1810ء تک ہے اس میں کچھ اختلافات پائے جاتے ہیں۔ 1810ء میں ان کی وفات ہوئی میر کا زمانہ ایسا دور تھا جس میں ہر طرف بے چینی تھی۔دلی جو اس وقت مرکز تھا دارالحکومت تھا وہاں بہت سارے بیرونی حملہ آوروں نے بہت دفعہ حملہ کیا اس کی اینٹ سے اینٹ بجائی۔وہاں کے لوگ برباد ہو گئے ،قتل و غارت ہوئی ،خون بہا ،گھر اجڑ گئے ،اپنے بچھڑ گئے۔ان حالات کے اثرات اس وقت کے شعرا ء پر بہت گہرے پڑے۔ ان میں میر کا نام نمایاں ہے۔ میرکے والد کی وفات کے بعد ان کے چچا امان اللہ نے ان کی دیکھ بھال کی۔ ان کے چچا کی وفات کے بعد چچازاد بھائیوں نے گھر سے نکال دیا۔معاشی حالات بھی خراب تھے الغرض ایسے حالات میں میر بھٹکتے رہے۔مشکل حالات کا سامنا کرتے رہے۔ اس کے اثرات ان کی شاعری میں ہمیں نمایاں طور پر نظر آتے ہیں میر جیسا حساس شخص ان تکلیفوں میں مبتلا ہونے کے باوجود ان میں قنوطیت نظر نہیں آتی۔ ان کے دور میں مایوسی کا پہلو نظر نہیں آتا درد تو یقیناً ہے لیکن اس میں مایوسی نہیں۔ انہوں نے تہذیب کا بہت خوبصورتی سے مشاہدہ کیا اور اس کا عکس ان کی شاعری میں نظر آتا ہے۔ البتہ ان کی شاعری میں موت فنا کا ذکر زیادہ آتا ہے لیکن امید کی رمک ان کی شاعری میں جا بجا...
Allah Almighty has kept many sources to save his eternal message, of writings the in biography holy his and صلى الله عليه وسلم prophet his of words golden the different scholars. This shows the importance of our sacred heritage that includes the biography of the Holy Prophet ﷺ. These hand-written books (manuscripts) consist of the exegesis of Qur’ān, Jurisprudence, Principles of Exegesis of Qur’ān and Jurisprudence, morphology, syntactic and many other sciences related to Arabic language and literature. The researcher has صلى الله عليه وسلم Prophet Holy the of biography the about manuscripts the evaluated written in different universities of Pakistan during MA, MPhil, and PhD in the 20th century. The research methodology followed in the research is descriptive. Each understudy manuscript is considered from different aspects that include different features of the work done, i. E. Language of the manuscripts, details of the original text, references of Aḥādīth, pattern of footnotes, primary and secondary sources etc. The article is divided into three main sections in the following way: First deals with Islamic Arabic Manuscripts, Second are Manuscripts in Pakistani Libraries and third are would research The. صلى الله عليه وسلم Prophet the of Sirah about Manuscripts evaluated highlight value of the Manuscripts and the critical analysis of the mistakes found in Manuscripts and it would certainly improve their language, and research pattern.
The basic objective of the study was to determine the content validation of Higher Education Commission’s quality assurance indicators used for self-assessment of academic programs at universities in Pakistan. The recommendations of the study are helpful for HEC, university authorities, teachers, students and policy-making institutions to assure quality of higher education. University teachers of various levels were considered as experts for content validation of quality assurance indicators. One hundred sixty university teachers from eight public sector universities from Punjab province were randomly selected for content validation of quality assurance indicators. The rating scales concerning HEC quality assurance indicators; Employers’ input on quality of education, Faculty members’ satisfaction level, Graduating students’ input on quality of education and Alumni input on quality of education were administered to the experts for its content validation. Quantitative data were analyzed by calculating percentage, mean value, and standard deviation. Qualitative data were analyzed by identifying themes. Demographic variations were measured by applying ANOVA. Resultantly the present study determined HEC quality assurance indicators. It was noted that majority of the experts restated and gave comments on stated indicators. The results confirmed that the procedure of content validation of indicators is indispensable for the development of self-assessment scales for effective quality determination. It is recommended that quality of education may be enhanced through effective self-assessment mechanism which stays alive based on validated quality assurance indicators. Further it is recommended that content validation on remaining Higher Education Commission’s quality assurance indicators may be determined.