سرشاہ محمد سلیمان
سخت افسوس ہے کہ ۱۳/مارچ کی شب میں بارہ بجے کے قریب ہندوستان کے آسمان علم وفضل کا ایک روشن ستارہ جسے لوگ سرشاہ محمدسلیمان کے نام سے جانتے تھے یکایک موت کے آغوش میں گر کر قیامت تک کے لیے غروب ہو گیا۔سرشاہ محمد سلیمان مرحوم اپنی ذہانت وطباعی اوراعلیٰ قانونی وعلمی قابلیت و لیاقت کے باعث جس طرح سرزمین ہند کے لیے مایۂ صد افتخارونازش تھے۔اسی طرح اپنے سچے اورپکے مذہبی معتقدات واعمال کی وجہ سے آج کل کے انگریزی تعلیم یافتہ لوگوں کے لیے باعث ہزار عبرت وموعظت بھی تھے۔ دل اور دماغ دونوں کی اچھائیاں بیک وقت بہت کم لوگوں میں جمع ہوتی ہیں۔مرحوم ان دونوں قسم کی خوبیوں کاایک ایسا مجموعۂ دل افروز تھے جس کی یاد برسوں تک ہندوستان کے ارباب علم وفضل کوخون کے آنسو رلائے گی۔
سرشاہ محمد سلیمان مرحوم ۳/فروری ۱۸۸۶ء کوجون پور کے ایک سید گھرانے میں پید ا ہوئے۔ابتدائی تعلیم یہیں پائی۔میٹرک پاس کرنے کے بعد الہٰ آباد کے میورسنٹرل کالج میں داخل کیے گئے۔۱۹۰۶ء میں بی اے کا امتحان پاس کیا اور تمام صوبہ میں اوّل رہے۔اس امتیاز کی بناپر انہیں اعلیٰ تعلیم کے لیے گورنمنٹ سے وظیفہ ملااورآپ ہندوستان کوالوداع کہہ کرکیمبرج کے کرائسٹ چرچ کالج میں داخل ہوگئے۔۱۹۰۹ء میں ریاضیات کا اعلیٰ امتحان (Tripos) پاس کیا اور پھر ۱۹۱۰ء میں بیرسٹری شروع کی۔جس میں اُنہوں نے بہت جلد نمایاں کامیابی حاصل کرلی۔۱۹۲۰ء میں اُن کو الہٰ آباد ہائیکورٹ کا جج مقرر کیا گیا۔۱۹۲۸ء اور ۱۹۲۹ء میں وہ عارضی چیف جج کی حیثیت سے کام کرتے رہے۔ ۱۶/ مارچ ۱۹۳۲ء کوانہیں مستقل چیف جسٹس کردیا گیا۔پھر جب فیڈرل کورٹ قائم کی گئی تو وہ اُس کے جج بنا کردہلی بھیج دیے گئے اوربالآخر ۱۳/مارچ کی شب میں یہیں جان جاں آفریں کے سپرد کرکے نظام الدین اولیاء میں ایک مقام پرجو...
The hall mark of Shah Waliullah has been advocate moderation and the communal spirit of Isla shuns worldly attitude and abhors rejection of the wor and offers a middle path. There is no extremism in Isla and Shah Wali Ullah has preached the same. The juris the Sufis and the Muhaddisseen have taken up a differe line of thinking regarding "Tassawwuf" --- yet th essential spirit of Islam is the path of moderation. T spiritualism and physical world has to be kept in balance— with moderation and balance. It is this aspect of Sha Waliullah's writings that has been highlighted in th article.
The purpose of this Action Research was to improve my teaching skills of creative writing using short stories. The study was conducted in an English Language class of grade VII in a private secondary school in Karachi where English is used as a second language. The research had qualitative paradigm of action research. For this study, students were taught to write creatively using short stories as prompts for their writing. The data of the study was collected through classroom teaching sessions, observations, field notes, document analysis and semi-structured focused group interviews. The findings of this research revealed that stories have very powerful effect on students and can be used for numerous teaching strategies. In order to help student enhance their learning teacher have to enhance their teaching strategies and this can be achieved by continuous professional development, self-motivation, reflection on the teaching methodologies, and having interesting and motivating techniques helping students to express their ideas. It was also found that students feel ownership of their work if they are allowed to think outside the box and develop their ideas. Moreover it was found that the process approach was more fruitful than the product approach. During the study it was also found that positive feedback and evaluation by the teacher helps generate interest in creative writing by the students. This study will be an addition to repertoire 'of knowledge generated by previous researchers and will be beneficial for teachers and stakeholders who are involved in teaching of Creative writing especially as a second language (ESL) across the globe.