پروفیسر خواجہ احمد فاروقی
جنوری کا معارف مرتب ہوچکا تھا کہ یہ اندوہ ناک خبر ملی کہ اردو کے مشہور محقق و نقاد صف اول کے ادیب اور صاحب طرز انشاء پرداز پروفیسر خواجہ احمد فاروقی ۳۱؍ دسمبر کو رحلت فرماگئے۔ اِنا ﷲ وَاِنا اِلیہ رَاجِعونْ۔
خواجہ صاحب کا خاندان علم و فضل اور سلوک و تصوف میں ممتاز تھا، انھیں انگریزی تعلیم دلائی گئی مگر اس کے باوجود بھی وہ شرافت، وضع داری اور اپنی دیرینہ خاندانی روایات کے حامل تھے۔
۱۹۱۷ء میں وہ بچھراؤں ضلع مراد آباد میں پیدا ہوئے، ۱۹۲۷ء میں گورنمنٹ ہائی اسکول ہردوئی کی پانچویں جماعت میں داخلہ لیا، یہاں ان کے والد سررشتہ دار تھے، ۱۹۳۲ء میں اعلیٰ تعلیم کے لیے میرٹھ کالج میں داخل ہوئے، تعلیم مکمل کرنے کے بعد معلمی کے پیشہ سے وابستہ ہوئے جس کا آغاز مسلم یونیورسٹی اسکول میں کیمسٹری کے استاد کی حیثیت سے کیا، پھر بعض کالجوں سے وابستہ رہنے کے بعد ۱۹۴۶ء میں دہلی کے اینگلو عربک کالج میں اردو کے لکچرر ہوئے، جس کے بعد دہلی ہی میں بودوباش اختیار کرلی، خود رقمطراز ہیں:
’’اس وقت سے کہ چالیس سال ہوگئے ہیں، دلی کاروڑا ہوں اور یہ دلی کی گلیاں کسی طرح نہیں چھٹتیں‘‘۔
حزیں از پائے رہ پیما بسے سرگشتگی دیدم
سرشوریدہ بربالین آسایش رسید ایں جا
۱۹۴۸ء میں دلی میں چاروں طرف آتش زنی، غارتگری اور قتل عام مچا ہوا تھا اور موج خوں سروں سے گزر رہی تھی، مگر خواجہ صاحب اس قلزم خون کے شناور بنے رہے۔
وہ بچپن ہی میں مطالعہ اور کتب بینی کے عادی ہوگئے تھے اور تقریر و تحریر کی مشق بھی شروع کردی تھی، ہردوئی ہائی اسکول میں جب زیر تعلیم تھے تو غنچہ (بجنور) اور پھول (لاہور) کے لیے مضامین لکھتے رہتے تھے۔ اسی زمانے میں اپنے ایک ہم جماعت کے اشتراک...
The main Focus of Islam is to promote a healthy social setup. It is evident that a healthy society is a structure and framework of individuals' peaceful interactions. If the individuals are ofgood character with sound personalities, the society becomes a symbol of happiness and tranquility. It is clear that individuals face different situations in daily life and the way these matters are dealt with, depict the emotional aspect of their personality. Islam neither promotes ascetism nor it advocates to become materialistic, rather it strengthens a harmony between the spiritual and material needs. The balanced emotional expressions not only furnish a positive personality but also lead the individual to real success and salvation in this life and in the life hereafter. This article is an effort to identify the dimensions of different emotions, so that the negative emotional trends at individual or social level should not disturb the balance of the community life. (Note: Main components of the development of the personality are referred as cognitive, behavioral, and Emotional. Thefirst two components have been discussed in Issue No. 19th / 2008, whereas the Emotional components are being discussed in this Article.)
To get salvation in this world and in the world hereafter depends upon the belief in the doctrines of life
presented by God Almighty. And to have access to these prescribed doctrines, one must be acquainted
with Ilm-e-Kalam as it asserts true beliefs and rejects wrong ones. To understand Ilm-e-Kalam it is
necessary to study the scholars of this field.
Ustad Shaheed Murtaza Mutahari is one of the renowed philosophers, whose outstanding work in the
form of numerous lectures and books proves his greatness and genius. So the given topic is the study of
llm-e-Kalam in the light of Ustad Shaheed Murtaza Mutahari's thoughts. The thesis has been divided into
six chapters. First chapter deals with the introduction of limitations of Mantiq (logic), the philosophy and
its problems, and Ilm-e-Kalam and its evolution respectively. Second chapter analyses in detail the
different branches of Kalam. Third chapter deals with the introduction of Shaheed Murtaza Mutahari, his
education and his position as a scholar of Ilm-e-Kalam. Chapter four presents the views of Ustad Shaeed
Murtaza Mutahari about Ilm-e-Kalam in detail.
Chapter five shows how Ustad Shaheed Murtaza Mutahari has presented Islamic Doctrines related to
various topics and Mutakalimeen.
In chapter six Ustad Shaheed Murtaza Mutahari is compared to a few classic renowed scholars and to
some modern ones to highlight his role in reconstruction of Ilm-e-Kalam.
At the end, conclusions and suggestions are presented.